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6. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Wortlehre
Begleiter (Artikel); Genus bestimmen; Adjektive (Wiewörter); Adjektive steigern; Suffixe; Personalpronomen; Possesivpronomen; Kasus (die vier Fälle)
Begleiter (Artikel), bestimmter Artikel, Genus bestimmen
1)
Suche den entsprechenden bestimmten Artikel zu folgenden Nomen und bestimme dann deren Genus (mit der lateinischen Bezeichnung).
|
Nomen
|
bestimmter Artikel | Genus |
| Wald | ||
| Gespenst | ||
| Zwerg | ||
| Eule |
Suche den entsprechenden bestimmten Artikel zu folgenden Nomen und bestimme dann deren Genus (mit der lateinischen Bezeichnung).
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Nomen
|
bestimmter Artikel | Genus |
| Wald | der | Maskulinum |
| Gespenst | das | Neutrum |
| Zwerg | der | Maskulinum |
| Eule | die | Femininum |
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Begleiter (Artikel)
2)
Manche Nomen haben zwei Geschlechter und haben dann unterschiedliche Bedeutung. Suche drei solcher Nomen, schreibe sie auf und erkläre ihre Bedeutung.
| ______________________________ | ______________________________ |
| ______________________________ | ______________________________ |
| ______________________________ | ______________________________ |
Manche Nomen haben zwei Geschlechter und haben dann unterschiedliche Bedeutung. Suche drei solcher Nomen, schreibe sie auf und erkläre ihre Bedeutung.
| der Kiefer (Knochen) | die Kiefer (Baum) |
| der See (Binnengewässer) | die See (Meer) |
| der Taube (Gehörloser) | die Taube (Vogel) |
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Adjektive (Wiewörter)
3)
Unterstreiche in dem folgenden Text die Adjektive.
MUTTER SPRICHT ANGEREGT MIT TANTE ULLA ÜBER IHR NEUE DAUERWELLE. IHR KLEINER SOHN MORITZ LAUSCHT GESPANNT DEM GESPRÄCH. DANACH SCHAUT ER MITLEIDIG AUF DIE GLATZE SEINES VATERS, DER VOR DEM FERNSEHER SITZT, UND BEMERKT: “PAPA, DU HAST ABER KEINE WELLEN MEHR, NUR NOCH STRAND.“
Unterstreiche in dem folgenden Text die Adjektive.
MUTTER SPRICHT ANGEREGT MIT TANTE ULLA ÜBER IHR NEUE DAUERWELLE. IHR KLEINER SOHN MORITZ LAUSCHT GESPANNT DEM GESPRÄCH. DANACH SCHAUT ER MITLEIDIG AUF DIE GLATZE SEINES VATERS, DER VOR DEM FERNSEHER SITZT, UND BEMERKT: “PAPA, DU HAST ABER KEINE WELLEN MEHR, NUR NOCH STRAND.“
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Adjektive (Wiewörter), Steigerungsstufen
4)
Adjektive können gesteigert werden. Wie heißen die lateinischen Begriffe für die Steigerungsstufen?
_____________________________________________
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_____________________________________________
_____________________________________________
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Adjektive können gesteigert werden. Wie heißen die lateinischen Begriffe für die Steigerungsstufen?
Positiv
Komparativ
Superlativ
Komparativ
Superlativ
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Adjektive steigern
5)
Setze in den folgenden Sätzen die Adjektive in die passende Steigerungsstufe.
Ferien sind viel _________________________ (schön) als die Schulzeit.
Vanilleeis schmeckt mir so _________________________ (gut) wie Erdbereis.
Dieser Skiläufer ist _________________________ (langsam) von allen.
Pferde sind so _________________________ (groß) wie Zebras.
Im Winter ist Wasser _________________________ ( kalt) als im Sommer.
Das Flugzeug ist _________________________ (schnell) von allen Verkehrsmitteln.
Vanilleeis schmeckt mir so _________________________ (gut) wie Erdbereis.
Dieser Skiläufer ist _________________________ (langsam) von allen.
Pferde sind so _________________________ (groß) wie Zebras.
Im Winter ist Wasser _________________________ ( kalt) als im Sommer.
Das Flugzeug ist _________________________ (schnell) von allen Verkehrsmitteln.
Setze in den folgenden Sätzen die Adjektive in die passende Steigerungsstufe.
Ferien sind viel schöner (schön) als die Schulzeit.
Vanilleeis schmeckt mir so gut (gut) wie Erdbereis.
Dieser Skiläufer ist am langsamsten (langsam) von allen.
Pferde sind so groß (groß) wie Zebras.
Im Winter ist Wasser kälter ( kalt) als im Sommer.
Das Flugzeug ist am schnellsten (schnell) von allen Verkehrsmitteln.
Vanilleeis schmeckt mir so gut (gut) wie Erdbereis.
Dieser Skiläufer ist am langsamsten (langsam) von allen.
Pferde sind so groß (groß) wie Zebras.
Im Winter ist Wasser kälter ( kalt) als im Sommer.
Das Flugzeug ist am schnellsten (schnell) von allen Verkehrsmitteln.
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Suffixe, ig oder ich
6)
Setzte die passende Endung ein: -ig oder -ich ?
| gefährl_____ | hungr_____ | großart_____ |
| unruh_____ | festl_____ | gemütl_____ |
| persönl_____ | hast_____ | lächerl_____ |
| menschl_____ | witz_____ | bill_____ |
Setzte die passende Endung ein: -ig oder -ich ?
| gefährlich | hungrig | großartig |
| unruhig | festlich | gemütlich |
| persönlich | hastig | lächerlich |
| menschlich | witzig | billig |
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Personalpronomen, Possesivpronomen
7)
Setze in den folgenden Text die passenden Personalpronomen 
und Possessivpronomen in die Lücken ein.
Der erste Gedanke beim Aufwachen ist meist: „ Wie spät ist es?“ ________ siehst auf ________ Uhr, weil ________ wissen willst, ob ________ noch weiterschlafen kannst. Von morgens bis abends denken ________ an die Zeit. ________ Leben wird so stark von ________ bestimmt, dass ________ keinen Tag verbringen können, ohne auf ________ zu achten. Die Zeit hilft ________ aber auch, unser Leben zu organisieren.
Setze in den folgenden Text die passenden Personalpronomen und Possessivpronomen in die Lücken ein.
Der erste Gedanke beim Aufwachen ist meist: „ Wie spät ist es?“ Du siehst auf deine Uhr, weil du wissen willst, ob du noch weiterschlafen kannst. Von morgens bis abends denken wir an die Zeit. Unser Leben wird so stark von ihr bestimmt, dass wir keinen Tag verbringen können, ohne auf sie zu achten. Die Zeit hilft uns aber auch, unser Leben zu organisieren.
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Kasus (die vier Fälle), Nominativ, Genitiv, Akkusativ, Dativ
8)
Wie lautet das lateinische Wort für Fall?
____________________________________________________________
Nenne die 4 Fälle mt ihren lateinischen Begriffen und gib an, mit welchem Fragewort man sie erfragt.
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
Wie lautet das lateinische Wort für Fall?
Kasus
Nenne die 4 Fälle mt ihren lateinischen Begriffen und gib an, mit welchem Fragewort man sie erfragt.
1. Nominativ: Wer oder Was?
2. Genitiv: Wessen?
3. Dativ: Wem?
4. Akkusativ: Wen oder Was?
2. Genitiv: Wessen?
3. Dativ: Wem?
4. Akkusativ: Wen oder Was?
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9)
In welchem Fall stehen in den folgenden Sätzen die unterstrichenen Wortgruppen oder Wörter?
| Zauberin Zora ist hungrig, | ____________________ |
| sie benötigt einen neuen Zauberspruch. | ____________________ |
| Das alte Zauberbuch wird ihr helfen. | ____________________ |
| Es gehörte schon ihrem Großvater. | ____________________ |
| Die Zauberkunst dieses alten Mannes war unbeschreiblich groß. | ____________________ |
| Mit Hilfe des alten Zauberbuches gelang ihm alles. | ____________________ |
| Auch Zora hat Erfolg, | ____________________ |
| Er zaubert sich ein leckeres Essen. | ____________________ |
In welchem Fall stehen in den folgenden Sätzen die unterstrichenen Wortgruppen oder Wörter?
| Zauberin Zora ist hungrig, | Nominativ |
| sie benötigt einen neuen Zauberspruch. | Akkusativ |
| Das alte Zauberbuch wird ihr helfen. | Nominativ |
| Es gehörte schon ihrem Großvater. | Dativ |
| Die Zauberkunst dieses alten Mannes war unbeschreiblich groß. | Genitiv |
| Mit Hilfe des alten Zauberbuches gelang ihm alles. | Genitiv |
| Auch Zora hat Erfolg, | Akkusativ |
| Er zaubert sich ein leckeres Essen. | Dativ |
___ /8P
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