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Wort- und Satzlehre

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Wort- und Satzlehre

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4. Klasse / Deutsch

Klassenarbeit - Wort- und Satzlehre

wörtliche Rede; Satzglieder; Zeichensetzung; Wortfelder; zusammengesetzte Namenwörter; Zeitformen

Wörtliche Rede

Versuche die wörtliche Rede auf zwei weitere Arten aufzuschreiben!
Setze auch die Satzzeichen.

Lina schimpft: „Bitte gib mir meine CD zurück, sonst erzähl ich es Papa.“

____________________________________________________________

Versuche die wörtliche Rede auf zwei weitere Arten aufzuschreiben!
Setze auch die Satzzeichen.

Lina schimpft: „Bitte gib mir meine CD zurück, sonst erzähl ich es Papa.“

„Bitte gib mir meine CD zurück, sonst erzähl ich es Papa“, schimpft Lina.

„Bitte gib mir meine CD zurück“, schimpft Lina, „sonst erzähl ich es Papa“.

___ /2P

Verwandle folgende Sätze in wörtliche Rede, so dass die Menschen richtig sprechen!
a) Stelle den Redebegleitsatz voran!

Meine Mutter fragt mich, wie es heute in der Schule war.

____________________________________________________________

Steffen ruft Paula zu, dass sie auf ihn warten soll.

____________________________________________________________

b) Stelle den Redebegleitsatz nach!

Elia sagt, dass er heute Nachmittag nicht kommen kann.

____________________________________________________________

Sara fragt, warum er nicht kommen kann.

____________________________________________________________

Verwandle folgende Sätze in wörtliche Rede, so dass die Menschen richtig sprechen!
a) Stelle den Redebegleitsatz voran!

Meine Mutter fragt mich, wie es heute in der Schule war.

Meine Mutter fragt mich: " Wie war es heute in der Schule?"

Steffen ruft Paula zu, dass sie auf ihn warten soll.

Steffen ruft Paula zu: "Warte auf mich!"

b) Stelle den Redebegleitsatz nach!

Elia sagt, dass er heute Nachmittag nicht kommen kann.

"Ich kann heute nicht kommen", sagt Elia.

Sara fragt, warum er nicht kommen kann.

"Warum kannst du nicht kommen?", fragt Sara.

___ /4P

Satzglieder

Bestimme in folgenden Sätzen die Satzglieder und unterstreiche sie mit folgenden Farben:

Satzgegenstand: grün wem - Ergänzung: orange
Satzaussage: rot wen / was – Ergänzung: blau

Mia schenkt Floh ein Buch.
Die Klasse 4 gewinnt ein Spiel.
Zu seinem Sieg gratulieren die Mitschüler Jonas.

Bestimme in folgenden Sätzen die Satzglieder und unterstreiche sie mit folgenden Farben:

Satzgegenstand: grün wem - Ergänzung: orange
Satzaussage: rot wen / was – Ergänzung: blau

Mia schenkt Floh ein Buch.
Die Klasse 4 gewinnt ein Spiel.
Zu seinem Sieg gratulieren die Mitschüler Jonas.

___ /6P

Zeichensetzung, Satzschlusszeichen

Lies die folgenden Sätze genau durch! Ergänze dann die fehlenden Satzschlusszeichen!

Nächtliche Geräusche
Tom war bei seiner Tante zu Besuch und schlief im Gästezimmer des alten
Bauernhauses___ Er war müde und wollte zu Bett gehen___ War da nicht eben ein
Geräusch gewesen___ Tom saß auf einmal kerzengerade im Bett___ Es war ganz
still___ Ob er sich getäuscht hatte___ Nein___ Da war es wieder___
Deutlich konnte er jetzt das Ziehen von Eisenketten hören___ Sollten etwa Einbrecher im Haus sein___ Das war zu viel für Toms schwache Großstadtnerven___ Blitzschnell
verschwand er unter seiner Bettdecke und war bis zum Morgen nicht mehr zu
sehen___ Als er beim Frühstück seiner Tante von den nächtlichen Geräuschen
berichtete, erklärte die ihm lachend, dass sein Zimmer neben dem Kuhstall lag und
die angebundenen Tiere die Geräusche verursacht hatten___
„Erzähl das bloß nicht meiner Schwester___“, bat Tobi ganz geknickt___

Lies die folgenden Sätze genau durch! Ergänze dann die fehlenden Satzschlusszeichen!

Nächtliche Geräusche
Tom war bei seiner Tante zu Besuch und schlief im Gästezimmer des alten
Bauernhauses. Er war müde und wollte zu Bett gehen. War da nicht eben ein
Geräusch gewesen? Tom saß auf einmal kerzengerade im Bett. Es war ganz
still. Ob er sich getäuscht hatte? Nein! Da war es wieder!
Deutlich konnte er jetzt das Ziehen von Eisenketten hören. Sollten etwa Einbrecher im Haus sein? Das war zu viel für Toms schwache Großstadtnerven. Blitzschnell
verschwand er unter seiner Bettdecke und war bis zum Morgen nicht mehr zu
sehen. Als er beim Frühstück seiner Tante von den nächtlichen Geräuschen
berichtete, erklärte die ihm lachend, dass sein Zimmer neben dem Kuhstall lag und
die angebundenen Tiere die Geräusche verursacht hatten.
„Erzähl das bloß nicht meiner Schwester!“, bat Tobi ganz geknickt.

___ /8P

Wortfelder, Wortfeld gehen

Ersetze gehen durch ein treffenderes Wort aus dem Wortfeld!

Familie Meier geht durch den Wald.	______________________________
Kim geht den Berg hinauf.	______________________________
Moritz geht durch den Park.	______________________________
Ben geht über den Sportplatz.	______________________________
Die Katze geht durch die Nacht.	______________________________

Ersetze gehen durch ein treffenderes Wort aus dem Wortfeld!

Familie Meier geht durch den Wald.	wandert
Kim geht den Berg hinauf.	klettert
Moritz geht durch den Park.	spaziert
Ben geht über den Sportplatz.	rennt
Die Katze geht durch die Nacht.	schleicht