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4. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Wort- und Satzlehre
Satzglieder; Zeitformen; Die vier Fälle; Sätze bilden; Bindewörter; zusammengesetzte Namenwörter
Satzglieder
1)
Erfrage die unterstrichenen Satzglieder und schreibe darunter um was es sich
handelt!
Benutze die folgenden Abkürzungen!
Subjekt S Prädikat P Dativobjekt D Akkusativobjekt A
Adverbiale Bestimmung des Ortes AO Adverbiale Bestimmung der Zeit AZ
Adverbiale Bestimmung des Ortes AO Adverbiale Bestimmung der Zeit AZ
| Morgen | beginnen | die Ferien. |
| Kinder und Lehrer | freuen sich | schon lange. |
| Bernd | will | die kleinen Schweine | auf dem Bauernhof | sehen. |
| Susi | hat | ihrer Tante | einen Besuch | in Frankfurt | versprochen. |
Erfrage die unterstrichenen Satzglieder und schreibe darunter um was es sich
handelt!
Benutze die folgenden Abkürzungen!
Subjekt S Prädikat P Dativobjekt D Akkusativobjekt A
Adverbiale Bestimmung des Ortes AO Adverbiale Bestimmung der Zeit AZ
Adverbiale Bestimmung des Ortes AO Adverbiale Bestimmung der Zeit AZ
| Morgen | beginnen | die Ferien. |
| AZ | P | S |
| Kinder und Lehrer | freuen sich | schon lange. |
| S | P | AZ |
| Bernd | will | die kleinen Schweine | auf dem Bauernhof | sehen. |
| S | P | A | AO | P |
| Susi | hat | ihrer Tante | einen Besuch | in Frankfurt | versprochen. |
| S | P | D | A | AO | P |
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Zeitformen, 2. Vergangenheit (Perfekt)
2)
Anton erzählt zu Hause von seinem Wettkampf.
Setze die Wörter in Klammer in der 2. 
Vergangenheit (Perfekt) ein.
Ich _______________ sehr schnell _______________ (laufen).
Den Ball _______________ ich 30 Meter weit _______________ (werfen).
3,65 Meter _______________ ich _______________ (springen).
Den Ball _______________ ich 30 Meter weit _______________ (werfen).
3,65 Meter _______________ ich _______________ (springen).
Anton erzählt zu Hause von seinem Wettkampf.
Setze die Wörter in Klammer in der 2. Vergangenheit (Perfekt) ein.
Ich bin sehr schnell gelaufen (laufen).
Den Ball habe ich 30 Meter weit geworfen (werfen).
3,65 Meter bin ich gesprungen (springen).
Den Ball habe ich 30 Meter weit geworfen (werfen).
3,65 Meter bin ich gesprungen (springen).
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Die vier Fälle, Nominativ (1.Fall), Dativ (3.Fall)
3)
Unterstreiche Nominativ rot und Dativ blau! 
Magst du mit deinen Freunden heute einen Ausflug machen?
Das Auswendiglernen des Textes fällt Peter leicht.
Schwierige Aufgaben werden den Schülern der Birkenschule gestellt.
Den Kindern bleibt vor Schreck die Luft weg.
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.
Ihr brauchst du keine Lügen zu erzählen.
Katrin ist die beste Schülerin aus der Klasse.
Gib dem Jungen mit den kurzen Haaren einen Kuss von mir.
Der müden Mutter ist alles zu viel.
Moritz ist immer der Sieger.
Den Kindergartenkindern macht vieles Freude.
Frisches Futter leert Timo mit dem Löffel in den Futternapf.
Das Auswendiglernen des Textes fällt Peter leicht.
Schwierige Aufgaben werden den Schülern der Birkenschule gestellt.
Den Kindern bleibt vor Schreck die Luft weg.
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.
Ihr brauchst du keine Lügen zu erzählen.
Katrin ist die beste Schülerin aus der Klasse.
Gib dem Jungen mit den kurzen Haaren einen Kuss von mir.
Der müden Mutter ist alles zu viel.
Moritz ist immer der Sieger.
Den Kindergartenkindern macht vieles Freude.
Frisches Futter leert Timo mit dem Löffel in den Futternapf.
Unterstreiche Nominativ rot und Dativ blau!
Magst du mit deinen Freunden heute einen Ausflug machen?
Das Auswendiglernen des Textes fällt Peter leicht.
Schwierige Aufgaben werden den Schülern der Birkenschule gestellt.
Den Kindern bleibt vor Schreck die Luft weg.
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.
Ihr brauchst du keine Lügen zu erzählen.
Katrin ist die beste Schülerin aus der Klasse.
Gib dem Jungen mit den kurzen Haaren einen Kuss von mir.
Der müden Mutter ist alles zu viel.
Moritz ist immer der Sieger.
Den Kindergartenkindern macht vieles Freude.
Frisches Futter leert Timo mit dem Löffel in den Futternapf.
Das Auswendiglernen des Textes fällt Peter leicht.
Schwierige Aufgaben werden den Schülern der Birkenschule gestellt.
Den Kindern bleibt vor Schreck die Luft weg.
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.
Ihr brauchst du keine Lügen zu erzählen.
Katrin ist die beste Schülerin aus der Klasse.
Gib dem Jungen mit den kurzen Haaren einen Kuss von mir.
Der müden Mutter ist alles zu viel.
Moritz ist immer der Sieger.
Den Kindergartenkindern macht vieles Freude.
Frisches Futter leert Timo mit dem Löffel in den Futternapf.
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Sätze bilden, Bindewörter
4)
Welche Sätze passen zusammen? 
Verbinde jeweils zwei Sätze mit dem passenden Bindewort!
| Der Maulwurf kann gut Gänge graben. |
Sie kommen an die Erdoberfläche. |
| Der Wohnkessel des Maulwurfs ist gut gepolstert. | Er ist sehr nützlich. |
| Die jungen Maulwürfe sind in Gefahr. |
Die Jungen haben es warm. |
| Die Menschen sehen den Maulwurf in ihren Gärten nicht gern. | Er hat kräftige Vorderbeine. |
| 1. |
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ |
| 2. |
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ |
| 3. |
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ |
| 4. |
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ |
Welche Sätze passen zusammen?
Verbinde jeweils zwei Sätze mit dem passenden Bindewort!
| Der Maulwurf kann gut Gänge graben. |
Sie kommen an die Erdoberfläche. |
| Der Wohnkessel des Maulwurfs ist gut gepolstert. | Er ist sehr nützlich. |
| Die jungen Maulwürfe sind in Gefahr. |
Die Jungen haben es warm. |
| Die Menschen sehen den Maulwurf in ihren Gärten nicht gern. | Er hat kräftige Vorderbeine. |
| 1. | Der Maulwurf kann gut Gänge graben, weil er kräftige Vorderbeine hat. |
| 2. | Der Wohnkessel des Maulwurfs ist gut gepolstert, damit die Jungen es warm haben. |
| 3. | Die jungen Maulwürfe sind in Gefahr, wenn sie an die Erdoberfläche kommen. |
| 4. | Die Menschen sehen den Maulwurf in ihren Gärten nicht gern, obwohl er sehr nützlich ist. |
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Zusammengesetzte Namenwörter
5)
Finde sinnvolle zusammengesetzte Namenwörter und schreibe sie mit dem Begleiter (Artikel) auf.
Lager - Stein - Feuer - Haus - Schlauch - Brand - Flamme - Wasser - Kerzen - Feuer
| _______________ | _______________ | _______________ |
| _______________ | _______________ | _______________ |
Finde sinnvolle zusammengesetzte Namenwörter und schreibe sie mit dem Begleiter (Artikel) auf.
Lager - Stein - Feuer - Haus - Schlauch - Brand - Flamme - Wasser - Kerzen - Feuer
| Feuerstein | Wasserschlauch | Hausbrand |
| Lagerfeuer | Lagerbrand | Kerzenflamme |
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Zeitformen, 1. Vergangenheit (Präteritum)
6)
Vervollständige den Lückentext in der 1. Vergangenheit. 
Wer vor 200 Jahren verreisen _______________ (wollen), der _______________ (fahren) mit der Postkutsche. Den Holzwagen mit seinen vier Rädern _______________ (ziehen) Pferde. In den Wagen _______________ (passen) nur sechs bis acht Personen.
Das Gepäck _______________ (stapeln) man auf dem Dach. Und los _______________ (gehen) die Fahrt! Der Kutscher _______________ (sitzen) hoch oben auf dem Sitz. Eine Fahrt von Hamburg nach München _______________ (dauern) viele Tage. In der
Postkutsche _______________ (können) man sich kaum bewegen. Die Fahrt _______________ (führen) über holprige Wege und Straßen. An jeder Poststation _______________ (halten) man an und _______________ (spannen) neue Pferde an. Man _______________ (reisen) sehr unbequem. Eine lange Fahrt _______________ (sein) wirklich kein Vergnügen.
Das Gepäck _______________ (stapeln) man auf dem Dach. Und los _______________ (gehen) die Fahrt! Der Kutscher _______________ (sitzen) hoch oben auf dem Sitz. Eine Fahrt von Hamburg nach München _______________ (dauern) viele Tage. In der
Postkutsche _______________ (können) man sich kaum bewegen. Die Fahrt _______________ (führen) über holprige Wege und Straßen. An jeder Poststation _______________ (halten) man an und _______________ (spannen) neue Pferde an. Man _______________ (reisen) sehr unbequem. Eine lange Fahrt _______________ (sein) wirklich kein Vergnügen.
Kreuze an: Die 1. Vergangenheit wird vor allem verwendet...
in der Schriftsprache (Erzählungen, Texte und Bücher).
in der Erzählsprache (gesprochene Sprache).
in der Erzählsprache (gesprochene Sprache).
Vervollständige den Lückentext in der 1. Vergangenheit.
Wer vor 200 Jahren verreisen wollte (wollen), der fuhr (fahren) mit der Postkutsche. Den Holzwagen mit seinen vier Rädern zogen (ziehen) Pferde. In den Wagen passten (passen) nur sechs bis acht Personen.
Das Gepäck stapelte (stapeln) man auf dem Dach. Und los ging (gehen) die Fahrt! Der Kutscher saß (sitzen) hoch oben auf dem Sitz. Eine Fahrt von Hamburg nach München dauerte (dauern) viele Tage. In der
Postkutsche konnte (können) man sich kaum bewegen. Die Fahrt führte (führen) über holprige Wege und Straßen. An jeder Poststation hielt (halten) man an und spannte (spannen) neue Pferde an. Man reiste (reisen) sehr unbequem. Eine lange Fahrt war (sein) wirklich kein Vergnügen.
Das Gepäck stapelte (stapeln) man auf dem Dach. Und los ging (gehen) die Fahrt! Der Kutscher saß (sitzen) hoch oben auf dem Sitz. Eine Fahrt von Hamburg nach München dauerte (dauern) viele Tage. In der
Postkutsche konnte (können) man sich kaum bewegen. Die Fahrt führte (führen) über holprige Wege und Straßen. An jeder Poststation hielt (halten) man an und spannte (spannen) neue Pferde an. Man reiste (reisen) sehr unbequem. Eine lange Fahrt war (sein) wirklich kein Vergnügen.
Kreuze an: Die 1. Vergangenheit wird vor allem verwendet...
in der Schriftsprache (Erzählungen, Texte und Bücher).
in der Erzählsprache (gesprochene Sprache).
in der Erzählsprache (gesprochene Sprache).
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