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6. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Satzarten und Satzzeichen
Satzglieder bestimmen; Fragesätze formulieren; Objekte; Attribute; Relativsatz
Satzglieder bestimmen, Fragesätze formulieren
1)
Erfrage alle Satzglieder des folgenden Satzes mit vollständigen Fragesätzen.
Schreibe dahinter die Bezeichnung des Satzgliedes, nach dem gefragt wurde
und als Antwort das Satzglied.
Dieses Jahr lernen die Schülerinnen und Schüler des Schiller Gymnasiums
als besonderes Ereignis eine Projektwoche kennen.
als besonderes Ereignis eine Projektwoche kennen.
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___ /6P
Objekte, Dativobjekt, Genitivobjekt, Akkusativobjekt
2)
Suche alle Objekte. Unterstreiche mit einem grünen Buntstift alle Wörter, die zu diesem Objekt gehören, und schreibe die Art des Objektes darunter.
Den Test musste man leider verschieben, weil die Schüler aus der Klasse 6k schwer
erkrankt waren. Den Lehrern erschien das völlig unerklärlich. Sie waren besorgt
um ihre Schüler. Diese bedurften der gründlichen Schonung. Die Lehrer verfügten
über gute Abwehrkräfte, sie trotzten der Ansteckungsgefahr erfolgreich. Dem Arzt war
alles sofort klar, er diagnostizierte Schulekel.
erkrankt waren. Den Lehrern erschien das völlig unerklärlich. Sie waren besorgt
um ihre Schüler. Diese bedurften der gründlichen Schonung. Die Lehrer verfügten
über gute Abwehrkräfte, sie trotzten der Ansteckungsgefahr erfolgreich. Dem Arzt war
alles sofort klar, er diagnostizierte Schulekel.
___ /8P
Attribute
3)
Erkläre, wie man ein Attribut in einem Satz sicher erkennen kann.
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___ /2P
Relativsatz
4)
Bilde aus den folgenden Sätzen einen vollständigen Satz mit Relativsatz gleichen Inhalts.
a) Die frisch gepflückten Blumen stehen in der Vase.
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b) Der Fahrer fuhr zu schnell. Er baute einen Unfall.
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c) Majas Bild ist das schönste.
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b) Der Fahrer fuhr zu schnell. Er baute einen Unfall.
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c) Majas Bild ist das schönste.
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___ /3P
Lösungsvorschlag
6. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Satzarten und Satzzeichen
Satzglieder bestimmen; Fragesätze formulieren; Objekte; Attribute; Relativsatz
Satzglieder bestimmen, Fragesätze formulieren
1)
Erfrage alle Satzglieder des folgenden Satzes mit vollständigen Fragesätzen.
Schreibe dahinter die Bezeichnung des Satzgliedes, nach dem gefragt wurde
und als Antwort das Satzglied.
Dieses Jahr lernen die Schülerinnen und Schüler des Schiller Gymnasiums
als besonderes Ereignis eine Projektwoche kennen.
als besonderes Ereignis eine Projektwoche kennen.
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Objekte, Dativobjekt, Genitivobjekt, Akkusativobjekt
2)
Suche alle Objekte. Unterstreiche mit einem grünen Buntstift alle Wörter, die zu diesem Objekt gehören, und schreibe die Art des Objektes darunter.
Den Test musste man leider verschieben, weil die Schüler aus der Klasse 6k schwer
erkrankt waren. Den Lehrern erschien das völlig unerklärlich. Sie waren besorgt
um ihre Schüler. Diese bedurften der gründlichen Schonung. Die Lehrer verfügten
über gute Abwehrkräfte, sie trotzten der Ansteckungsgefahr erfolgreich. Dem Arzt war
alles sofort klar, er diagnostizierte Schulekel.
erkrankt waren. Den Lehrern erschien das völlig unerklärlich. Sie waren besorgt
um ihre Schüler. Diese bedurften der gründlichen Schonung. Die Lehrer verfügten
über gute Abwehrkräfte, sie trotzten der Ansteckungsgefahr erfolgreich. Dem Arzt war
alles sofort klar, er diagnostizierte Schulekel.
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Attribute
3)
Erkläre, wie man ein Attribut in einem Satz sicher erkennen kann.
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Relativsatz
4)
Bilde aus den folgenden Sätzen einen vollständigen Satz mit Relativsatz gleichen Inhalts.
a) Die frisch gepflückten Blumen stehen in der Vase.
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b) Der Fahrer fuhr zu schnell. Er baute einen Unfall.
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c) Majas Bild ist das schönste.
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b) Der Fahrer fuhr zu schnell. Er baute einen Unfall.
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c) Majas Bild ist das schönste.
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