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5. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Wortlehre
Genus und Numerus bestimmen; lateinische Fachbegriffe; Imperfekt; Imperativ; Adjektive steigern; Präposition
Genus und Numerus bestimmen
1)
Bestimme folgende Nomen nach Genus und Numerus.
| Wort | Genus | Numerus |
| das Wortfeld | ||
| die Lexika | ||
| die Feuerwehr | ||
| die Fragen |
Bestimme folgende Nomen nach Genus und Numerus.
| Wort | Genus | Numerus |
| das Wortfeld | Neutrum | Singular |
| die Lexika | Neutrum | Plural |
| die Feuerwehr | Femininum | Singular |
| die Fragen | Femininum | Plural |
___ /4P
Lateinische Fachbegriffe, Kasus, Genus, Numerus, Nominativ, Genitiv, Akkusativ, Dativ
2)
Setze in die Lücken die passenden lateinischen Fachbegriffe aus der
Grammatik ein.
Wenn man ein Nomen in die vier verschiedenen ____________________ setzt,
nennt man das beugen (= ____________________). Das heißt, ein Nomen kann
im ____________________, ____________________, ____________________ oder ____________________stehen. Außerdem kann man bei einem Nomen das grammatische Geschlecht (____________________) bestimmen. Es kann ____________________, ____________________ oder ____________________ sein.
Die Anzahl (____________________) gibt an, ob das Nomen in der Einzahl
(____________________) oder in der Mehrzahl (____________________) vorkommt.
nennt man das beugen (= ____________________). Das heißt, ein Nomen kann
im ____________________, ____________________, ____________________ oder ____________________stehen. Außerdem kann man bei einem Nomen das grammatische Geschlecht (____________________) bestimmen. Es kann ____________________, ____________________ oder ____________________ sein.
Die Anzahl (____________________) gibt an, ob das Nomen in der Einzahl
(____________________) oder in der Mehrzahl (____________________) vorkommt.
Setze in die Lücken die passenden lateinischen Fachbegriffe aus der
Grammatik ein.
Wenn man ein Nomen in die vier verschiedenen Kasus (Fälle) setzt,
nennt man das beugen (= deklinieren). Das heißt, ein Nomen kann
im Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativstehen. Außerdem kann man bei einem Nomen das grammatische Geschlecht (Genus) bestimmen. Es kann Maskulinum (männlich), Femininum (weiblich) oder Neutrum (neutral) sein.
Die Anzahl (Numerus) gibt an, ob das Nomen in der Einzahl
(Singular) oder in der Mehrzahl (Plural) vorkommt.
nennt man das beugen (= deklinieren). Das heißt, ein Nomen kann
im Nominativ, Genitiv, Dativ oder Akkusativstehen. Außerdem kann man bei einem Nomen das grammatische Geschlecht (Genus) bestimmen. Es kann Maskulinum (männlich), Femininum (weiblich) oder Neutrum (neutral) sein.
Die Anzahl (Numerus) gibt an, ob das Nomen in der Einzahl
(Singular) oder in der Mehrzahl (Plural) vorkommt.
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Imperfekt, Imperativ
3)
Bilde von folgenden Verben die 1. Pers. Sg. Imperfekt.
| rechnen | _______________________________________________________ |
| bleiben | _______________________________________________________ |
Bilde beide Imperativformen
| retten | ____________________ | ____________________ |
| geben | ____________________ | ____________________ |
| helfen | ____________________ | ____________________ |
Bilde vom Verb „sprechen“ alle finiten Formen des Singulars im Präsens!
____________________________________________________________
Bilde von folgenden Verben die 1. Pers. Sg. Imperfekt.
| rechnen | ich rechne |
| bleiben | ich blieb |
Bilde beide Imperativformen
| retten | Rette! | Rettet! |
| geben | Gib! | Gebt! |
| helfen | Hilf! | Helft |
Bilde vom Verb „sprechen“ alle finiten Formen des Singulars im Präsens!
Ich spreche, du sprichst, er, sie,es spricht
___ /9P
Adjektive steigern
4)
Was ist der Superlativ? Gib 2 Beispiele an.
____________________________________________________________
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
2. _____________________________________________
Setze die Adjektive in der richtigen Form ein.
Ferien sind viel _______________ (schön) als die Schulzeit.
Vanilleeis schmeckt mir so _______________ (gut) wie Schokoladeneis.
Der Läufer ist _______________ (langsam) von allen.
Pferde sind _______________ (groß) als Zebras.
Vanilleeis schmeckt mir so _______________ (gut) wie Schokoladeneis.
Der Läufer ist _______________ (langsam) von allen.
Pferde sind _______________ (groß) als Zebras.
Was ist der Superlativ? Gib 2 Beispiele an.
Der Superlativ ist die höchste Steigerungsstufe.
1. am höchsten
2. am weitesten
2. am weitesten
Setze die Adjektive in der richtigen Form ein.
Ferien sind viel schöner (schön) als die Schulzeit.
Vanilleeis schmeckt mir so gut (gut) wie Schokoladeneis.
Der Läufer ist am langsamsten (langsam) von allen.
Pferde sind größer (groß) als Zebras.
Vanilleeis schmeckt mir so gut (gut) wie Schokoladeneis.
Der Läufer ist am langsamsten (langsam) von allen.
Pferde sind größer (groß) als Zebras.
___ /7P
Lateinische Fachbegriffe
5)
Nenne zu folgenden deutschen Begriffen die lateinischen Fachbegriffe! Achte dabei auf die korrekte Schreibweise!
| Geschlecht: | _____________________________________________ |
| Zahlwort: | _____________________________________________ |
| Umstandswort: | _____________________________________________ |
| Fall: | _____________________________________________ |
| sächlich: | _____________________________________________ |
| Bindewort: | _____________________________________________ |
| Eigenschaftswort: | _____________________________________________ |
| Vorsilbe: | _____________________________________________ |
| Beugung des Verbs: | _____________________________________________ |
| Verhältniswort: | _____________________________________________ |
Nenne zu folgenden deutschen Begriffen die lateinischen Fachbegriffe! Achte dabei auf die korrekte Schreibweise!
| Geschlecht: | Genus |
| Zahlwort: | Numerale |
| Umstandswort: | Adverb |
| Fall: | Kasus |
| sächlich: | Neutrum |
| Bindewort: | Konjunktion |
| Eigenschaftswort: | Adjektiv |
| Vorsilbe: | Präfix |
| Beugung des Verbs: | Konjugation |
| Verhältniswort: | Präposition |
___ /10P
Präposition
6)
Wie heißen die fett gedruckten Wörter?
Immer die 5a!
Während (1) der Pause ist in der 5a der Teufel los! Die Jungen rennen über (2) die Flure und die Mädchen kreischen im (3) Klassenzimmer. Nach (4) dem Klingeln ist der wieder vorbei, denn dann sitzen alle wieder brav auf (5) ihrem Platz.
Während (1) der Pause ist in der 5a der Teufel los! Die Jungen rennen über (2) die Flure und die Mädchen kreischen im (3) Klassenzimmer. Nach (4) dem Klingeln ist der wieder vorbei, denn dann sitzen alle wieder brav auf (5) ihrem Platz.
Präposition
Personalpronomen
Possesivpronomen
Personalpronomen
Possesivpronomen
Notiere, welche Angaben die Wörter jeweils machen.
| (1) | _____________________________________________ |
| (2) | _____________________________________________ |
| (3) | _____________________________________________ |
| (4) | _____________________________________________ |
| (5) | _____________________________________________ |
Wie heißen die fett gedruckten Wörter?
Immer die 5a!
Während (1) der Pause ist in der 5a der Teufel los! Die Jungen rennen über (2) die Flure und die Mädchen kreischen im (3) Klassenzimmer. Nach (4) dem Klingeln ist der wieder vorbei, denn dann sitzen alle wieder brav auf (5) ihrem Platz.
Während (1) der Pause ist in der 5a der Teufel los! Die Jungen rennen über (2) die Flure und die Mädchen kreischen im (3) Klassenzimmer. Nach (4) dem Klingeln ist der wieder vorbei, denn dann sitzen alle wieder brav auf (5) ihrem Platz.
Präposition
Personalpronomen
Possesivpronomen
Personalpronomen
Possesivpronomen
Notiere, welche Angaben die Wörter jeweils machen.
(1)
zeitlich
(2)
räumlich
(3)
räumlich
(4)
zeitlich
(5)
räumlich
| (1) | zeitlich |
| (2) | räumlich |
| (3) | räumlich |
| (4) | zeitlich |
| (5) | räumlich |
___ /6P
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