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4. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Wort- und Satzlehre
Satzglieder; Zeitformen; Endungen; Adjektive (Wiewörter); Sätze bilden; zusammengesetzte Namenwörter
Satzglieder
1)
Trenne die Satzglieder durch einen Schrägstrich und bestimme sie soweit wie 
möglich!
Am Morgen verließen wir das Hotel und gingen zum Auto.
______________________________________________________________
Die Koffer trugen die Eltern.
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Trenne die Satzglieder durch einen Schrägstrich und bestimme sie soweit wie möglich!
SA = Satzaussage (Prädikat)
SG = Satzgegenstand (Subjekt)
SE = Satzergänzung (Objekt)
SG = Satzgegenstand (Subjekt)
SE = Satzergänzung (Objekt)
| Am Morgen / | verließen / | wir / | das Hotel / | und / | gingen / | zum Auto. |
| Zeitangabe | SA | SG | SE (4. Fall) | Bindewort | SA | Ortstangabe |
| Die Koffer / | trugen / | die Eltern. |
| SE (4. Fall) | SA | SG |
___ /5P
Zeitformen, Gegenwart (Präsens), Grundform (Infinitiv)
2)
Schreibe die Tunwörter ( Verben ) in der Grundform und in der Gegenwart auf.
Verwende die angegebenen Pronomen.
| Grundform | Gegenwart | 1. Vergangenheit |
| er traf | ||
| sie kannte | ||
| er kroch | ||
| sie floh | ||
| er trug |
Schreibe die Tunwörter ( Verben ) in der Grundform und in der Gegenwart auf.
Verwende die angegebenen Pronomen.
| Grundform | Gegenwart | 1. Vergangenheit |
| treffen | er trifft | er traf |
| kennen | sie kennt | sie kannte |
| kriechen | er kriecht | er kroch |
| fliehen | sie flieht | sie floh |
| tragen | er trägt | er trug |
___ /5P
Zeitformen, Gegenwart (Präsens), 2. Vergangenheit (Perfekt), 1. Vergangenheit (Präteritum)
3)
Schreibe folgende Tunwörter/Verben in der vorgegebenen Person und Zeitstufe!
| müssen (du, Gegenwart): | ______________________________ |
| holen (ihr, 2. Vergangenheit): | ______________________________ |
| tauchen (sie, EZ, 1. Vergangenheit): | ______________________________ |
| aufstehen (ich, 1. Vergangenheit): | ______________________________ |
Schreibe folgende Tunwörter/Verben in der vorgegebenen Person und Zeitstufe!
| müssen (du, Gegenwart): | du musst |
| holen (ihr, 2. Vergangenheit): | ihr habt geholt |
| tauchen (sie, EZ, 1. Vergangenheit): | sie tauchte |
| aufstehen (ich, 1. Vergangenheit): | ich stand auf |
___ /4P
Endungen, Adjektive (Wiewörter)
4)
Bilde mit Hilfe der Wortbausteine Adjektive!
-ig, -lich, -isch, -bar, -los
| richt_______ | nütz_______ | gefähr_______ |
| kom_______ | fantast_______ | zumut_______ |
| sonder_______ | schäd_______ | lust_______ |
| wolken_______ | himml_______ | sorg_______ |
Bilde mit Hilfe der Wortbausteine Adjektive!
-ig, -lich, -isch, -bar, -los
| richtig | nützlich | gefährlich |
| komisch | fantastisch | zumutbar |
| sonderbar | schädlich | lustig |
| wolkenlos | himmlisch | sorglos |
___ /6P
Sätze bilden
5)
Stelle den zweiten Satz so um, dass „die Schüler“ nicht am Anfang steht.
Die Klasse 4d unternahm einen Lehrgang zur Feuerwehr.
Die Schüler wissen seitdem über die Aufgaben der Feuerwehr Bescheid.
Die Schüler wissen seitdem über die Aufgaben der Feuerwehr Bescheid.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Stelle den zweiten Satz so um, dass „die Schüler“ nicht am Anfang steht.
Die Klasse 4d unternahm einen Lehrgang zur Feuerwehr.
Die Schüler wissen seitdem über die Aufgaben der Feuerwehr Bescheid.
Die Schüler wissen seitdem über die Aufgaben der Feuerwehr Bescheid.
Über die Aufgaben der Feuerwehr wissen die Schüler seitdem Bescheid.
___ /1P
Zusammengesetzte Namenwörter
6)
Zerlege die zusammengesetzten Namenwörter!
Verwende folgende Abkürzungen:
Namenwort: NW Tunwort: TW Wiewort WW
| das Handtuch: | die Hand | das Tuch | NW + NW |
| das Waschbrett: | _______________ | _______________ | _______________ |
| der Braunbär: | _______________ | _______________ | _______________ |
| das Nachthemd: | _______________ | _______________ | _______________ |
Zerlege die zusammengesetzten Namenwörter!
Verwende folgende Abkürzungen:
Namenwort: NW Tunwort: TW Wiewort WW
| das Handtuch: | die Hand | das Tuch | NW + NW |
| das Waschbrett: | waschen | das Brett | TW + NW |
| der Braunbär: | braun | der Bär | WW + NW |
| das Nachthemd: | die Nacht | das Hemd | NW + NW |
___ /3P
Endungen
7)
Setze im folgenden Text die richtigen Endungen ein! 
Bei ein_____ Spaziergang kam ein reich_____ Kunsthändler ein_____ Tag_____ an ein_____ klein_____ Bauernhaus vorbei, das ein Hund bewachte. Vor d_____ Tier, ein_____ Schäferhund, stand ei_____ Schüssel aus wertvoll_____ Porzellan.
Mit ein_____ List versuchte der Händler, d_____ Bauer_____ d_____ Schüssel abzuhandeln. Doch dieser durchschaute d_____ List d_____ Kunsthändler_____
und so wurde nichts aus d_____ Handel.
Mit ein_____ List versuchte der Händler, d_____ Bauer_____ d_____ Schüssel abzuhandeln. Doch dieser durchschaute d_____ List d_____ Kunsthändler_____
und so wurde nichts aus d_____ Handel.
Setze im folgenden Text die richtigen Endungen ein!
Bei einem Spaziergang kam ein reicher Kunsthändler eines Tages an einem kleinen Bauernhaus vorbei, das ein Hund bewachte. Vor dem Tier, einem Schäferhund, stand eine Schüssel aus wertvollem Porzellan.
Mit einer List versuchte der Händler, dem Bauern die Schüssel abzuhandeln. Doch dieser durchschaute die List des Kunsthändlers
und so wurde nichts aus dem Handel.
Mit einer List versuchte der Händler, dem Bauern die Schüssel abzuhandeln. Doch dieser durchschaute die List des Kunsthändlers
und so wurde nichts aus dem Handel.
___ /9P
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