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5. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Satzglieder
Fallbestimmung; Nach Satzglied fragen; Sätze erweitern; Adverbiale Bestimmungen; Satzglieder bestimmen; Satzglieder erkennen
Fallbestimmung
1)
Bestimme die Objekte. Schreibe 1 (Nominativ), 2 (Genitiv), 3 (Dativ) oder 4 (Akkusativ).
Meiner Mutter ( ) glaube ich.
Ich habe ihm ( ) gesagt, er soll mir ( ) das Buch ( ) geben.
Er wurde des Diebstahls ( ) bezichtigt.
Keinem ( ) haben wir geglaubt, dass der Schule ( ) eine Turnhalle ( ) gebaut wird.
Ich habe ihm ( ) gesagt, er soll mir ( ) das Buch ( ) geben.
Er wurde des Diebstahls ( ) bezichtigt.
Keinem ( ) haben wir geglaubt, dass der Schule ( ) eine Turnhalle ( ) gebaut wird.
Bestimme die Objekte. Schreibe 1 (Nominativ), 2 (Genitiv), 3 (Dativ) oder 4 (Akkusativ).
Meiner Mutter ( 3 ) glaube ich.
Ich habe ihm ( 3 ) gesagt, er soll mir ( 3 ) das Buch ( 4 ) geben.
Er wurde des Diebstahls ( 2 ) bezichtigt.
Keinem ( 3 ) haben wir geglaubt, dass der Schule ( 3 ) eine Turnhalle ( 1 ) gebaut wird.
Ich habe ihm ( 3 ) gesagt, er soll mir ( 3 ) das Buch ( 4 ) geben.
Er wurde des Diebstahls ( 2 ) bezichtigt.
Keinem ( 3 ) haben wir geglaubt, dass der Schule ( 3 ) eine Turnhalle ( 1 ) gebaut wird.
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Nach Satzglied fragen
2)
Schreibe die Fragewörter hinter die einzelnen Satzglieder.
AB = Adverbiale
| 1. Fall: | ________________________________________ |
| 2. Fall: | ________________________________________ |
| 3. Fall: | ________________________________________ |
| 4. Fall: | ________________________________________ |
| AB der Zeit: | ________________________________________ |
| AB des Ortes: | ________________________________________ |
| AB des Grundes: | ________________________________________ |
| AB der Art und Weise: | ________________________________________ |
Schreibe die Fragewörter hinter die einzelnen Satzglieder.
AB = Adverbiale
| 1. Fall: | Wer oder was? |
| 2. Fall: | Wessen? |
| 3. Fall: | Wem? |
| 4. Fall: | Wen oder was? |
| AB der Zeit: | Wann? Wie lange? Wie oft? |
| AB des Ortes: | Wo? Wohin? Woher? |
| AB des Grundes: | Warum? |
| AB der Art und Weise: | Wie? |
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Sätze erweitern
3)
Setze ein selbstgewähltes Objekt in die Sätze ein.
Bestimme den Fall!
Er hilft ________________________________________.
Er kauft ________________________________________.
Er war sich ______________________________ bewusst.
Sie schenkt ________________________________________.
Er kauft ________________________________________.
Er war sich ______________________________ bewusst.
Sie schenkt ________________________________________.
Setze ein selbstgewähltes Objekt in die Sätze ein.
Bestimme den Fall!
Er hilft dem Bruder (3).
Er kauft ein Buch (4)..
Er war sich seiner Schuld (2) bewusst.
Sie schenkt dem Vater ein Buch (3) (4).
Er kauft ein Buch (4)..
Er war sich seiner Schuld (2) bewusst.
Sie schenkt dem Vater ein Buch (3) (4).
___ /4P
Sätze erweitern, Adverbiale Bestimmungen
4)
Setze selbstgewähle adverbiale Bestimmungen in den Satz ein.
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
Er arbeitet ________________________________________.
A O
A O
Sie bleibt zu Hause, ________________________________________.
G
G
Er liest __________________________________________________
O A G
O A G
Ich spiele __________________________________________________.
Z A O G
Z A O G
Setze selbstgewähle adverbiale Bestimmungen in den Satz ein.
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
Er arbeitet fleißig im Wald.
A O
A O
Sie bleibt zu Hause, weil sie keine Lust hat.
G
G
Er liest in der Schule schlecht, weil er nicht geübt hat
O A G
O A G
Ich spiele abends gerne im Hof, weil da meine Freunde sind.
Z A O G
Z A O G
___ /4P
Satzglieder bestimmen
5)
Bestimme die unterstrichenen Satzglieder!
a) Eva denkt über ihren ersten Auftritt nach.
b) Damit sie auch nichts vergisst, will sie alles aufschreiben.
c) Sie holt ihr Tagebuch sowie einen Stift und konzentriert sich auf ihre Erinnerungen.
d) Dem Text gibt sie die Überschrift „ So eine Aufregung“.
e) Eva denkt an die vielen Zuschauer und beschreibt ihre Eindrücke.
Bestimme die unterstrichenen Satzglieder!
a) Eva denkt über ihren ersten Auftritt nach.
Präpositionalobjekt
Präpositionalobjekt
b) Damit sie auch nichts vergisst, will sie alles aufschreiben.
Akkusativobjekt
Akkusativobjekt
c) Sie holt ihr Tagebuch sowie einen Stift und konzentriert sich auf ihre Erinnerungen.
Akkusativobjekt Präpositionalobjekt
Akkusativobjekt Präpositionalobjekt
d) Dem Text gibt sie die Überschrift „ So eine Aufregung“.
Dativobjekt
Dativobjekt
e) Eva denkt an die vielen Zuschauer und beschreibt ihre Eindrücke.
Präpositionalobjekt
Präpositionalobjekt
___ /5P
Adverbiale Bestimmungen
6)
Benenne in den folgenden Sätzen die unterstrichenen adverbialen
Bestimmungen genau!
a) Wegen des Schulbeginns machte sich Harry auf den Weg zum Bahnhof.
b) Er konnte inzwischen mühelos das Gleis 4 ¾ auf dem Bahnsteig finden.
c) Am ersten Schultag freuten sich alle, sich wieder zu sehen.
d) Endlich waren sie wieder in London versammelt, um neue Abenteuer zu bestehen.
Benenne in den folgenden Sätzen die unterstrichenen adverbialen
Bestimmungen genau!
a) Wegen des Schulbeginns machte sich Harry auf den Weg zum Bahnhof.
Kausaladverbiale
Kausaladverbiale
b) Er konnte inzwischen mühelos das Gleis 4 ¾ auf dem Bahnsteig finden.
Modaladverbiale
Modaladverbiale
c) Am ersten Schultag freuten sich alle, sich wieder zu sehen.
Temporaladverbiale
Temporaladverbiale
d) Endlich waren sie wieder in London versammelt, um neue Abenteuer zu bestehen.
Lokaladverbiale
Lokaladverbiale
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Satzglieder erkennen, Satzglieder bestimmen
7)
Trenne die verschiedenen Satzglieder in den Sätzen durch senkrechte Striche voneinander und schreibe die korrekte Bezeichnung darunter. (Abkürzungen sind erlaubt !)
a) Einen Wachhund wollte die Familie anschaffen.
b) Dem störenden Schüler fehlten viele Informationen.
c) Ein gemeinsames Lied beendete die Unterrichtsstunde.
b) Dem störenden Schüler fehlten viele Informationen.
c) Ein gemeinsames Lied beendete die Unterrichtsstunde.
Trenne die verschiedenen Satzglieder in den Sätzen durch senkrechte Striche voneinander und schreibe die korrekte Bezeichnung darunter. (Abkürzungen sind erlaubt !)
Subjekt (S), Prädikat (P), Genitivobjekt (O2), Dativobjekt (O3), Akkusativojekt (O4),
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
a) Einen Wachhund | wollte | die Familie | anschaffen.
O4 P S P
b) Dem störenden Schüler | fehlten | viele Informationen.
O3 P S
c) Ein gemeinsames Lied | beendete | die Unterrichtsstunde.
S P O4
O4 P S P
b) Dem störenden Schüler | fehlten | viele Informationen.
O3 P S
c) Ein gemeinsames Lied | beendete | die Unterrichtsstunde.
S P O4
___ /6P
Satzglieder bestimmen
8)
Bestimme alle Satzglieder. Benutze die Abkürzungen:
Subjekt (S), Prädikat (P), Genitivobjekt (O2), Dativobjekt (O3), Akkusativojekt (O4),
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
| S P O2 O3 O4 Z O A G |
Mein Bruder packt seinen Koffer.
___________________________
___________________________
Er lernt fleißig in der Schule.
________________________
________________________
Wegen des Unwetters fiel das Spiel aus.
__________________________________
__________________________________
Drei Stunden lang räumte er sein Zimmer auf.
______________________________________
______________________________________
Jeden Tag geht er in die Stadt.
__________________________
__________________________
Nächste Woche haben wir ein wichtiges Spiel.
________________________________________
________________________________________
Er schämt sich seiner Fehler.
______________________
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Bestimme alle Satzglieder. Benutze die Abkürzungen:
Subjekt (S), Prädikat (P), Genitivobjekt (O2), Dativobjekt (O3), Akkusativojekt (O4),
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
Adverbiale der Zeit (Z), Adverbiale des Ortes (O), Adjektiv (A), Adverbiale des Grundes (G)
| S P O2 O3 O4 Z O A G |
Mein Bruder packt seinen Koffer.
_____S______P______O4__________
_____S______P______O4__________
Er lernt fleißig in der Schule.
S__P____A_______O___________
S__P____A_______O___________
Wegen des Unwetters fiel das Spiel aus.
________G__________P____S____P________
________G__________P____S____P________
Drei Stunden lang räumte er sein Zimmer auf.
________Z________P___S_____O4____P__________
________Z________P___S_____O4____P__________
Jeden Tag geht er in die Stadt.
____Z_____P__S____O___________
____Z_____P__S____O___________
Nächste Woche haben wir ein wichtiges Spiel.
______Z________P___S________O4_______________
______Z________P___S________O4_______________
Er schämt sich seiner Fehler.
_S_____P_______O2_________
_S_____P_______O2_________
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