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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 1
1. Frage nach dem Satzgegenstand / Subjekt!
Die Geburtstagsgäste feiern ein schönes Fest.
________________________________________________________________
2. Frage nach der Satzaussage / Prädikat!
Einige Kinder singen ein fröhliches Lied.
________________________________________________________________
3. Die Feier.
Das ist kein Satz! Begründe!
_________________________________________________________________
4. Stelle jeden Satz einmal um und kreise die Satzglieder ein!
Robert sitzt auf der Ofenbank
_____________________________________________________________________
Er liest in Ruhe ein Buch.
_____________________________________________________________________
Plötzlich klopft es an der Tür.
_____________________________________________________________________
Der Junge erschrickt fürchterlich.
_____________________________________________________________________
5. Bei einem Gewitter rennen Andrea und Maria schnell ins Gartenhaus.
a) Stelle die Frage nach dem Satzgegenstand!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Stelle die Frage nach der Satzaussage!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Unterstreiche im obigen Satz die Satzaussage rot und den Satzgegenstand blau!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Unterstreiche in jedem Satz den Satzgegenstand blau!
Am Montag gehen wir zur Schule.
Viele Autos stehen in einer langen Schlage auf der Brücke.
Ein großer grüner Omnibus fährt gerade zur Bushaltestelle.
An der Kreuzung pfeift ein Polizist mit seiner Trillerpfeife.
Herr Müller und sein Hund laufen zum Metzgerladen.
Dort kaufen sie Leberkäs und Weißwürste.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 1
1. Frage nach dem Satzgegenstand / Subjekt!
Die Geburtstagsgäste feiern ein schönes Fest.
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2. Frage nach der Satzaussage / Prädikat!
Einige Kinder singen ein fröhliches Lied.
________________________________________________________________
3. Die Feier.
Das ist kein Satz! Begründe!
_________________________________________________________________
4. Stelle jeden Satz einmal um und kreise die Satzglieder ein!
Robert sitzt auf der Ofenbank
_____________________________________________________________________
Er liest in Ruhe ein Buch.
_____________________________________________________________________
Plötzlich klopft es an der Tür.
_____________________________________________________________________
Der Junge erschrickt fürchterlich.
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5. Bei einem Gewitter rennen Andrea und Maria schnell ins Gartenhaus.
a) Stelle die Frage nach dem Satzgegenstand!
_____________________________________________________________________
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b) Stelle die Frage nach der Satzaussage!
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c) Unterstreiche im obigen Satz die Satzaussage rot und den Satzgegenstand blau!
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6. Unterstreiche in jedem Satz den Satzgegenstand blau!
Am Montag gehen wir zur Schule.
Viele Autos stehen in einer langen Schlage auf der Brücke.
Ein großer grüner Omnibus fährt gerade zur Bushaltestelle.
An der Kreuzung pfeift ein Polizist mit seiner Trillerpfeife.
Herr Müller und sein Hund laufen zum Metzgerladen.
Dort kaufen sie Leberkäs und Weißwürste.
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 2
1. Unterstreiche in jedem Satz die Satzaussage rot!
Tanja und Oliver sitzen auf der Terrasse.
Sie lesen ein Buch und sonnen sich.
Bei hohen Temperaturen springen die ungleichen Zwillinge schnell für ein paar
Minuten unter den Gartenschlauch.
Mama spritzt sie dann von oben bis unten ab.
Tanja liest am liebsten Pferdebücher.
2. Streiche so viele Satzglieder, dass gerade noch ein sinnvoller Satz stehen
bleibt!
a) Der Hund bellt laut im Garten hinter dem Haus.
b) Tante Paula kauft täglich frische Semmeln beim Bäcker.
3. Satzglieder
a. Lies die Geschichte.
b. Frage nach dem Subjekt, unterstreiche rot.
c. Frage nach dem Prädikat, unterstreiche, gelb.
Gabi geht in das Klassenzimmer.
Schnell holen wir unsere Schulsachen aus dem Ranzen.
Frau Müller schaut die Hausaufgaben nach.
Danach zeichnen Conni und Oli eine Strecke an die Tafel.
Bis zur Pause arbeiten alle Kinder fleißig.
4. Bestimme den Satzgegenstand und die Satzaussage.
Der Hund bellt.
a. Frage nach dem Satzgegenstand:
_________________________________________________________
b. Frage nach der Satzaussage:
_________________________________________________________
c. Unterstreiche im Satz oben den Satzgegenstand blau und die Satzaussage rot.
5. Rahme die Satzglieder ein!
Waldi geht mit seinem Herrchen in den Park.
6. Verkürze den Satz so, dass nur die wichtigsten Satzglieder übrigbleiben!
Die Kinder spielen am Abend mit dem Ball im Garten.
__________________________________________________________
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 2
1. Unterstreiche in jedem Satz die Satzaussage rot!
Tanja und Oliver sitzen auf der Terrasse.
Sie lesen ein Buch und sonnen sich.
Bei hohen Temperaturen springen die ungleichen Zwillinge schnell für ein paar
Minuten unter den Gartenschlauch.
Mama spritzt sie dann von oben bis unten ab.
Tanja liest am liebsten Pferdebücher.
2. Streiche so viele Satzglieder, dass gerade noch ein sinnvoller Satz stehen
bleibt!
a) Der Hund bellt laut im Garten hinter dem Haus.
b) Tante Paula kauft täglich frische Semmeln beim Bäcker.
3. Satzglieder
a. Lies die Geschichte.
b. Frage nach dem Subjekt, unterstreiche rot.
c. Frage nach dem Prädikat, unterstreiche, gelb.
Gabi geht in das Klassenzimmer.
Schnell holen wir unsere Schulsachen aus dem Ranzen.
Frau Müller schaut die Hausaufgaben nach.
Danach zeichnen Conni und Oli eine Strecke an die Tafel.
Bis zur Pause arbeiten alle Kinder fleißig.
4. Bestimme den Satzgegenstand und die Satzaussage.
Der Hund bellt.
a. Frage nach dem Satzgegenstand:
_________________________________________________________
b. Frage nach der Satzaussage:
_________________________________________________________
c. Unterstreiche im Satz oben den Satzgegenstand blau und die Satzaussage rot.
5. Rahme die Satzglieder ein!
Waldi geht mit seinem Herrchen in den Park.
6. Verkürze den Satz so, dass nur die wichtigsten Satzglieder übrigbleiben!
Die Kinder spielen am Abend mit dem Ball im Garten.
__________________________________________________________
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 3
1. Bestimme im folgenden Satz den Satz den Satzgegenstand und die
Satzaussage!
a. Unterstreiche den Satzgegenstand rot, die Satzaussage blau!
b. Schreibe die passende Frage auf!
Das Geld sammelt der Lehrer ein.
Satzgegenstand-Frage:
______________________________________________________
Satzaussage-Frage:
_________________________________________________________
2. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Ali geht mit seinen Freunden am Montag zum Baden an den Badesee.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Erweitere diesen Satz um zwei Satzglieder.
Luise liest.
__________________________________________________________
4. Bilde mit diesen Wörtern einen sinnvollen Satz!
Fußballspielen Tom heute mit
Nachmittag seinen zum Freunden geht
_________________________________________________________
5. Setze einen passenden Satzgegenstand und eine passende Satzaussage ein!
Am Sonntag ________________________________________ im Garten.
6. Fülle die Lücken!
Mit „ Wer? oder Was?“ fragen wir nach dem _____________________________.
Die ____________________ sagt uns, was jemand tut.
7. Unterstreiche in den folgenden Sätzen den Satzgegenstand blau und die
Satzaussage grün!
Die Klasse 3b schreibt gerade eine Probearbeit in Deutsch.
Meine Freundin und ich wollen heute einen Kuchen backen.
Nächste Woche fährt mein Onkel nach Berlin.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 3
1. Bestimme im folgenden Satz den Satz den Satzgegenstand und die
Satzaussage!
a. Unterstreiche den Satzgegenstand rot, die Satzaussage blau!
b. Schreibe die passende Frage auf!
Das Geld sammelt der Lehrer ein.
Satzgegenstand-Frage:
______________________________________________________
Satzaussage-Frage:
_________________________________________________________
2. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Ali geht mit seinen Freunden am Montag zum Baden an den Badesee.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Erweitere diesen Satz um zwei Satzglieder.
Luise liest.
__________________________________________________________
4. Bilde mit diesen Wörtern einen sinnvollen Satz!
Fußballspielen Tom heute mit
Nachmittag seinen zum Freunden geht
_________________________________________________________
5. Setze einen passenden Satzgegenstand und eine passende Satzaussage ein!
Am Sonntag ________________________________________ im Garten.
6. Fülle die Lücken!
Mit „ Wer? oder Was?“ fragen wir nach dem _____________________________.
Die ____________________ sagt uns, was jemand tut.
7. Unterstreiche in den folgenden Sätzen den Satzgegenstand blau und die
Satzaussage grün!
Die Klasse 3b schreibt gerade eine Probearbeit in Deutsch.
Meine Freundin und ich wollen heute einen Kuchen backen.
Nächste Woche fährt mein Onkel nach Berlin.
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 4
1. Ordne die Wörter zu zwei sinnvollen Sätzen und rahme die Satzglieder ein! .
trifft im Schwimmbad Er gehen müde Am Abend
viele Klassenkameraden nach Hause sie
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Verkürze den Satz so, dass nur die allerwichtigsten Satzglieder übrig bleiben!
Die Kinder spielen am Abend mit einem Ball im Garten.
_______________________________________________________________________________
3. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Felix geht mit seinen Freunden am Montag ins Schwimmbad.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Ergänze den Satz:
Satzglieder können aus einem Wort oder aus ____________________ bestehen.
Um die Satzglieder eines Satzes herauszufinden, müssen wir den Satz so oft wie
möglich __________________.
5. Unterstreiche in jedem Satz Satzgegenstand und Satzaussage. Verwende verschiedene Farben.
Knut Knüller plant heute ein krummes Ding.
Jetzt wartet der Gauner an der Straßenecke auf seinen Freund Hansi Hurtig.
Aber Hansi kommt nicht.
Da geht Knut alleine die Straße entlang bis zu Bank.
Plötzlich heulen die Polizeisirenen.
Ist Hansi Hurtig ein Verräter?
6. Verkürze die Sätze bis auf Satzgegenstand und Satzaussage. Schreibe die kurzen Sätze.
Mit hohem Tempo rast das Polizeiauto zu Bank.
_____________________________________________________________________
Am Ende der Straße flüchtet Knut Knüller mit seiner Beute schnell in einen
Hauseingang.
_____________________________________________________________________
Vor dem Bankgebäude springen zwei Polizisten aus dem Auto.
_____________________________________________________________________
Nach einer halben Stunde gehen sie unverrichteter Dinge vom Tatort.
_____________________________________________________________________
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 4
1. Ordne die Wörter zu zwei sinnvollen Sätzen und rahme die Satzglieder ein! .
trifft im Schwimmbad Er gehen müde Am Abend
viele Klassenkameraden nach Hause sie
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Verkürze den Satz so, dass nur die allerwichtigsten Satzglieder übrig bleiben!
Die Kinder spielen am Abend mit einem Ball im Garten.
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3. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Felix geht mit seinen Freunden am Montag ins Schwimmbad.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Ergänze den Satz:
Satzglieder können aus einem Wort oder aus ____________________ bestehen.
Um die Satzglieder eines Satzes herauszufinden, müssen wir den Satz so oft wie
möglich __________________.
5. Unterstreiche in jedem Satz Satzgegenstand und Satzaussage. Verwende verschiedene Farben.
Knut Knüller plant heute ein krummes Ding.
Jetzt wartet der Gauner an der Straßenecke auf seinen Freund Hansi Hurtig.
Aber Hansi kommt nicht.
Da geht Knut alleine die Straße entlang bis zu Bank.
Plötzlich heulen die Polizeisirenen.
Ist Hansi Hurtig ein Verräter?
6. Verkürze die Sätze bis auf Satzgegenstand und Satzaussage. Schreibe die kurzen Sätze.
Mit hohem Tempo rast das Polizeiauto zu Bank.
_____________________________________________________________________
Am Ende der Straße flüchtet Knut Knüller mit seiner Beute schnell in einen
Hauseingang.
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Vor dem Bankgebäude springen zwei Polizisten aus dem Auto.
_____________________________________________________________________
Nach einer halben Stunde gehen sie unverrichteter Dinge vom Tatort.
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 5
1. Erweitere den folgenden Satz um zwei Satzglieder! Anna liest.
_____________________________________________________________________
2. Bilde selbst einen sinnvollen Satz aus vier Satzgliedern.
_____________________________________________________________________
3. Unterstreiche den Satzgegenstand blau.
Am Morgen geht Julia zur Schule.
Der Kuchen schmeckt der Familie gut.
Vielleicht besuche ich dich morgen.
Max findet Pippi Langstrumpf sehr lustig.
4. Unterstreiche die Satzaussage rot.
Birgit spielt gerne mit seinem Freund Fußball.
Beide schwimmen am liebsten im See.
Meine Freundin ist sehr ehrlich.
Am meisten lache ich über Witze.
5. Stelle folgenden Satz so oft wie möglich um! Bilde auch einen Fragesatz!
Feuerwehrleute räumen nach einem Unwetter Bäume von der Straße.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Trenne in diesen Sätzen die Satzglieder durch Striche voneinander!
Mein Beruf ist Tierpfleger
Ich arbeite in einem großen Zoo
Dort sorge ich jeden Tag für die Elefanten
7. Was ist ein Satzglied? Erkläre!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. Erfrage bei diesen Sätzen das Subjekt! Unterstreiche es rot. Schreibe die
passende Frage und die Antwort wie im Beispiel auf! Beispiel: Herr Müller ist Bäcker von Beruf
Wer oder was ist Bäcker von Beruf? Herr Müller
Der Bäcker muss früh aufstehen.
_____________________________________________________________________
In der Bäckerei müssen die Brötchen rechtzeitig ausliegen.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 5
1. Erweitere den folgenden Satz um zwei Satzglieder! Anna liest.
_____________________________________________________________________
2. Bilde selbst einen sinnvollen Satz aus vier Satzgliedern.
_____________________________________________________________________
3. Unterstreiche den Satzgegenstand blau.
Am Morgen geht Julia zur Schule.
Der Kuchen schmeckt der Familie gut.
Vielleicht besuche ich dich morgen.
Max findet Pippi Langstrumpf sehr lustig.
4. Unterstreiche die Satzaussage rot.
Birgit spielt gerne mit seinem Freund Fußball.
Beide schwimmen am liebsten im See.
Meine Freundin ist sehr ehrlich.
Am meisten lache ich über Witze.
5. Stelle folgenden Satz so oft wie möglich um! Bilde auch einen Fragesatz!
Feuerwehrleute räumen nach einem Unwetter Bäume von der Straße.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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6. Trenne in diesen Sätzen die Satzglieder durch Striche voneinander!
Mein Beruf ist Tierpfleger
Ich arbeite in einem großen Zoo
Dort sorge ich jeden Tag für die Elefanten
7. Was ist ein Satzglied? Erkläre!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. Erfrage bei diesen Sätzen das Subjekt! Unterstreiche es rot. Schreibe die
passende Frage und die Antwort wie im Beispiel auf! Beispiel: Herr Müller ist Bäcker von Beruf
Wer oder was ist Bäcker von Beruf? Herr Müller
Der Bäcker muss früh aufstehen.
_____________________________________________________________________
In der Bäckerei müssen die Brötchen rechtzeitig ausliegen.
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 6
1. Hier ist etwas durcheinander geraten.
Unterstreiche das Prädikat in allen Sätzen blau.
Ersetze die Prädikate dann so, dass die Sätze einen Sinn ergeben!
Julia schläft auf dem Klettergerüst.
_____________________________________________________________________
Igor küsst die dicke Stubenfliege an der Wand.
_____________________________________________________________________
Jochen füttert alle seine Gummibärchen.
_____________________________________________________________________
2. Wie kannst du nach dem Prädikat fragen?
_____________________________________________________________________
3. In jedem Satz ist ein Satzglied fett gedruckt.
Finde das gleiche Satzglied und kreuze es an.
Am Nachmittag finden die Kinder im Park eine Schatzkiste
O Beim Nachhause kommen O stehen O die Würstchen O auf dem Tisch
Der Trainer pfeift mit seiner Pfeife
O Im Garten O blühen O bald O die Rosen
4. Finde das Subjekt in jedem Satz und unterstreiche es schwarz.
Heute scheint die Sonne. Laura und Larissa springen Seil. Robin fährt mit dem Rad
zum See. Seine Badesachen nimmt er mit. Da kommt Ja. Der Sportler fährt mit
dem Skateboard. Lisa hat einen Ball mitgenommen. Damit spielen die Kinder im
Wasser.
5. Finde das Prädikat in jedem Satz und unterstreiche es rot.
Der kleine Tim spielt im Sand. Er backt Sandkuchen. Die Jungen probieren den
Kuchen. Dann rennen sie durch das flache Wasser. Später spielen sie Wasserball.
Tim nimmt seinen Schwimmreifen. Lisa bläst ihn auf. Dann paddelt Tim los.
6. Unterstreiche in den Sätzen das Subjekt schwarz und das Prädikat rot.
Da kommt Anne mit ihrem Gummiboot. Die Kinder helfen ihr. Sie setzen das Boot
ins Wasser. Anne steigt ein. Robin reicht die Paddel an. Jeder darf einmal
mitfahren. Nun sitzt Jan im Boot. Er paddelt kräftig. Wasser schwappt ins Boot.
,,Ich werde ja ganz nass!“, ruft Anne.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Arbeitsblatt 6
1. Hier ist etwas durcheinander geraten.
Unterstreiche das Prädikat in allen Sätzen blau.
Ersetze die Prädikate dann so, dass die Sätze einen Sinn ergeben!
Julia schläft auf dem Klettergerüst.
_____________________________________________________________________
Igor küsst die dicke Stubenfliege an der Wand.
_____________________________________________________________________
Jochen füttert alle seine Gummibärchen.
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2. Wie kannst du nach dem Prädikat fragen?
_____________________________________________________________________
3. In jedem Satz ist ein Satzglied fett gedruckt.
Finde das gleiche Satzglied und kreuze es an.
Am Nachmittag finden die Kinder im Park eine Schatzkiste
O Beim Nachhause kommen O stehen O die Würstchen O auf dem Tisch
Der Trainer pfeift mit seiner Pfeife
O Im Garten O blühen O bald O die Rosen
4. Finde das Subjekt in jedem Satz und unterstreiche es schwarz.
Heute scheint die Sonne. Laura und Larissa springen Seil. Robin fährt mit dem Rad
zum See. Seine Badesachen nimmt er mit. Da kommt Ja. Der Sportler fährt mit
dem Skateboard. Lisa hat einen Ball mitgenommen. Damit spielen die Kinder im
Wasser.
5. Finde das Prädikat in jedem Satz und unterstreiche es rot.
Der kleine Tim spielt im Sand. Er backt Sandkuchen. Die Jungen probieren den
Kuchen. Dann rennen sie durch das flache Wasser. Später spielen sie Wasserball.
Tim nimmt seinen Schwimmreifen. Lisa bläst ihn auf. Dann paddelt Tim los.
6. Unterstreiche in den Sätzen das Subjekt schwarz und das Prädikat rot.
Da kommt Anne mit ihrem Gummiboot. Die Kinder helfen ihr. Sie setzen das Boot
ins Wasser. Anne steigt ein. Robin reicht die Paddel an. Jeder darf einmal
mitfahren. Nun sitzt Jan im Boot. Er paddelt kräftig. Wasser schwappt ins Boot.
,,Ich werde ja ganz nass!“, ruft Anne.
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 1
1. Frage nach dem Satzgegenstand / Subjekt!
Die Geburtstagsgäste feiern ein schönes Fest. Wer oder was feiert ein schönes Fest?
2. Frage nach der Satzaussage / Prädikat!
Einige Kinder singen ein fröhliches Lied. Was tun einige Kinder?
3. Die Feier.
Das ist kein Satz! Begründe! Es fehlt die Satzaussage.
4. Stelle jeden Satz einmal um und kreise die Satzglieder ein!
Robert sitzt auf der Ofenbank.
Sitzt Robert auf der Ofenbank
Er liest in Ruhe ein Buch.
In Ruhe liest er ein Buch.
Plötzlich klopft es an der Tür.
Es klopft plötzlich an der Tür.
Der Junge erschrickt fürchterlich.
Erschrickt der Junge fürchterlich.
5. Bei einem Gewitter rennen Andrea und Maria schnell ins Gartenhaus.
a) Stelle die Frage nach dem Satzgegenstand!
Wer oder was rennt bei einem Gewitter schnell ins Gartenhaus?
b) Stelle die Frage nach der Satzaussage!
Was tun Andrea und Maria bei einem Gewitter schnell?
c) Unterstreiche im obigen Satz die Satzaussage rot und den Satzgegenstand blau!
rennen, Andrea und Maria
6. Unterstreiche in jedem Satz den Satzgegenstand blau!
Am Montag gehen wir zur Schule.
Viele Autos stehen in einer langen Schlage auf der Brücke.
Ein großer grüner Omnibus fährt gerade zur Bushaltestelle.
An der Kreuzung pfeift ein Polizist mit seiner Trillerpfeife.
Herr Müller und sein Hund laufen zum Metzgerladen.
Dort kaufen sie Leberkäs und Weißwürste.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 2
1. Unterstreiche in jedem Satz die Satzaussage rot!
Tanja und Oliver sitzen auf der Terrasse.
Sie lesen ein Buch und sonnen sich.
Bei hohen Temperaturen springen die ungleichen Zwillinge schnell für ein paar Minuten unter den
Gartenschlauch.
Mama spritzt sie dann von oben bis unten ab.
Tanja liest am liebsten Pferdebücher.
2. Streiche so viele Satzglieder, dass gerade noch ein sinnvoller Satz stehen bleibt!
a) Der Hund bellt laut im Garten hinter dem Haus.
b) Tante Paula kauft täglich frische Semmeln beim Bäcker.
3. Satzglieder
Gabi geht in das Klassenzimmer.
Schnell holen wir unsere Schulsachen aus dem Ranzen.
Frau Müller schaut die Hausaufgaben nach.
Danach zeichnen Conni und Oli eine Strecke an die Tafel.
Bis zur Pause arbeiten alle Kinder fleißig.
4. Bestimme den Satzgegenstand und die Satzaussage.
Der Hund bellt.
Frage nach den Satzgegenstand: Wer bellt?
Frage nach der Satzaussage: Was macht er?
5. Rahme die Satzglieder ein!
Waldi / geht / mit seinem Herrchen / in den Park.
6. Verkürze den Satz so, dass nur die wichtigsten Satzglieder übrigbleiben!
Die Kinder spielen.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 1
1. Frage nach dem Satzgegenstand / Subjekt!
Die Geburtstagsgäste feiern ein schönes Fest. Wer oder was feiert ein schönes Fest?
2. Frage nach der Satzaussage / Prädikat!
Einige Kinder singen ein fröhliches Lied. Was tun einige Kinder?
3. Die Feier.
Das ist kein Satz! Begründe! Es fehlt die Satzaussage.
4. Stelle jeden Satz einmal um und kreise die Satzglieder ein!
Robert sitzt auf der Ofenbank.
Sitzt Robert auf der Ofenbank
Er liest in Ruhe ein Buch.
In Ruhe liest er ein Buch.
Plötzlich klopft es an der Tür.
Es klopft plötzlich an der Tür.
Der Junge erschrickt fürchterlich.
Erschrickt der Junge fürchterlich.
5. Bei einem Gewitter rennen Andrea und Maria schnell ins Gartenhaus.
a) Stelle die Frage nach dem Satzgegenstand!
Wer oder was rennt bei einem Gewitter schnell ins Gartenhaus?
b) Stelle die Frage nach der Satzaussage!
Was tun Andrea und Maria bei einem Gewitter schnell?
c) Unterstreiche im obigen Satz die Satzaussage rot und den Satzgegenstand blau!
rennen, Andrea und Maria
6. Unterstreiche in jedem Satz den Satzgegenstand blau!
Am Montag gehen wir zur Schule.
Viele Autos stehen in einer langen Schlage auf der Brücke.
Ein großer grüner Omnibus fährt gerade zur Bushaltestelle.
An der Kreuzung pfeift ein Polizist mit seiner Trillerpfeife.
Herr Müller und sein Hund laufen zum Metzgerladen.
Dort kaufen sie Leberkäs und Weißwürste.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 2
1. Unterstreiche in jedem Satz die Satzaussage rot!
Tanja und Oliver sitzen auf der Terrasse.
Sie lesen ein Buch und sonnen sich.
Bei hohen Temperaturen springen die ungleichen Zwillinge schnell für ein paar Minuten unter den
Gartenschlauch.
Mama spritzt sie dann von oben bis unten ab.
Tanja liest am liebsten Pferdebücher.
2. Streiche so viele Satzglieder, dass gerade noch ein sinnvoller Satz stehen bleibt!
a) Der Hund bellt laut im Garten hinter dem Haus.
b) Tante Paula kauft täglich frische Semmeln beim Bäcker.
3. Satzglieder
Gabi geht in das Klassenzimmer.
Schnell holen wir unsere Schulsachen aus dem Ranzen.
Frau Müller schaut die Hausaufgaben nach.
Danach zeichnen Conni und Oli eine Strecke an die Tafel.
Bis zur Pause arbeiten alle Kinder fleißig.
4. Bestimme den Satzgegenstand und die Satzaussage.
Der Hund bellt.
Frage nach den Satzgegenstand: Wer bellt?
Frage nach der Satzaussage: Was macht er?
5. Rahme die Satzglieder ein!
Waldi / geht / mit seinem Herrchen / in den Park.
6. Verkürze den Satz so, dass nur die wichtigsten Satzglieder übrigbleiben!
Die Kinder spielen.
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Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 3
1. Bestimme im folgenden Satz den Satz den Satzgegenstand und die Satzaussage!
a, Unterstreiche den Satzgegenstand rot, die Satzaussage blau!
b, Schreibe die passende Frage auf!
Das Geld sammelt der Lehrer ein.
Satzgegenstand-Frage:
Wer oder was sammelt das Geld ein?
Satzaussage-Frage:
Was tut der Lehrer?
2. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Ali geht mit seinen Freunden am Montag zum Baden an den Badesee.
Am Montag geht Ali mit seinen Freunden zum Baden an den Badesee.
Geht Ali am Montag mit seinen Freunden zum Baden an den Badesee?
3. Erweitere diesen Satz um zwei Satzglieder.
Luise liest.
Luise liest schnell
Luise liest schnell im Wohnzimmer.
4. Bilde mit diesen Wörtern einen sinnvollen Satz!
Tom geht mit seinen Freunden heute Nachmittag zum Fußballspielen.
5. Setze einen passenden Satzgegenstand und eine passende Satzaussage ein!
Am Sonntag bekommen wir Besuch im Garten.
6. Fülle die Lücken!
Mit „ Wer? oder Was?“ fragen wir nach dem Satzgegenstand.
Die Satzaussage sagt uns, was jemand tut.
7. Unterstreiche in den folgenden Sätzen den Satzgegenstand blau und die Satzaussage grün!
Die Klasse 3b schreibt gerade eine Probearbeit in Deutsch.
Meine Freundin und ich wollen heute einen Kuchen backen.
Nächste Woche fährt mein Onkel nach Berlin.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 4
1. Ordne die Wörter zu zwei sinnvollen Sätzen und rahme die Satzglieder ein!
trifft im Schwimmbad Er gehen müde Am Abend
viele Klassenkameraden nach Hause sie
Er / trifft / viele Klassenkameraden / im Schwimmbad.
Am Abend / gehen / sie / müde / nach Hause.
2. Verkürze den Satz so, dass nur die allerwichtigsten Satzglieder übrig bleiben!
Die Kinder spielen am Abend mit einem Ball im Garten.
Die Kinder spielen.
3. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Felix geht mit seinen Freunden am Montag ins Schwimmbad.
Mit seinen Freunden / geht / Felix /am Montag / ins Schwimmbad.
Am Montag / geht / Felix / mit seinen Freunden / ins Schwimmbad.
4. Ergänze den Satz:
Satzglieder können aus einem Wort oder aus mehreren Wörter
bestehen. Um die Satzglieder eines Satzes herauszufinden, müssen wir den Satz so oft wie
möglich umstellen
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 3
1. Bestimme im folgenden Satz den Satz den Satzgegenstand und die Satzaussage!
a, Unterstreiche den Satzgegenstand rot, die Satzaussage blau!
b, Schreibe die passende Frage auf!
Das Geld sammelt der Lehrer ein.
Satzgegenstand-Frage:
Wer oder was sammelt das Geld ein?
Satzaussage-Frage:
Was tut der Lehrer?
2. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Ali geht mit seinen Freunden am Montag zum Baden an den Badesee.
Am Montag geht Ali mit seinen Freunden zum Baden an den Badesee.
Geht Ali am Montag mit seinen Freunden zum Baden an den Badesee?
3. Erweitere diesen Satz um zwei Satzglieder.
Luise liest.
Luise liest schnell
Luise liest schnell im Wohnzimmer.
4. Bilde mit diesen Wörtern einen sinnvollen Satz!
Tom geht mit seinen Freunden heute Nachmittag zum Fußballspielen.
5. Setze einen passenden Satzgegenstand und eine passende Satzaussage ein!
Am Sonntag bekommen wir Besuch im Garten.
6. Fülle die Lücken!
Mit „ Wer? oder Was?“ fragen wir nach dem Satzgegenstand.
Die Satzaussage sagt uns, was jemand tut.
7. Unterstreiche in den folgenden Sätzen den Satzgegenstand blau und die Satzaussage grün!
Die Klasse 3b schreibt gerade eine Probearbeit in Deutsch.
Meine Freundin und ich wollen heute einen Kuchen backen.
Nächste Woche fährt mein Onkel nach Berlin.
Ein Satz besteht aus Gliedern – den Satzgliedern! Lösung Arbeitsblatt 4
1. Ordne die Wörter zu zwei sinnvollen Sätzen und rahme die Satzglieder ein!
trifft im Schwimmbad Er gehen müde Am Abend
viele Klassenkameraden nach Hause sie
Er / trifft / viele Klassenkameraden / im Schwimmbad.
Am Abend / gehen / sie / müde / nach Hause.
2. Verkürze den Satz so, dass nur die allerwichtigsten Satzglieder übrig bleiben!
Die Kinder spielen am Abend mit einem Ball im Garten.
Die Kinder spielen.
3. Stelle den Satz zweimal um und rahme die Satzglieder ein!
Felix geht mit seinen Freunden am Montag ins Schwimmbad.
Mit seinen Freunden / geht / Felix /am Montag / ins Schwimmbad.
Am Montag / geht / Felix / mit seinen Freunden / ins Schwimmbad.
4. Ergänze den Satz:
Satzglieder können aus einem Wort oder aus mehreren Wörter
bestehen. Um die Satzglieder eines Satzes herauszufinden, müssen wir den Satz so oft wie
möglich umstellen
