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Adjektive sagen wie etwas ist Station 1
1. Suche noch 2 weitere Eigenschaftswörter (Adjektive), die du steigern kannst.
_______ ____________ am lautesten
_______ ____________ am raschesten
_______ ____________ am ängstlichsten
________ _____________ ___________________________
________ _____________ ___________________________
2. Beschreibe genauer! Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter!
Verwende dazu immer das Wiewort in der Klammer.
Eine ___________________ (dicke) Überraschung
Über eine _________________ (hohe) Mauer kletterten zwei Buben in einen Garten.
Es sollte ein __________________ (schwarzer) Tag für sie werden. Sie wurden
__________________ (kalt) erwischt, als der Nachbarshund ____________________
(schnell) aus dem Haus rannte. Der Besitzer machte ein __________________
(saures) Gesicht. Die beiden Buben wollten sich mit __________________ (süßen)
Worten entschuldigen. Doch für den Besitzer war es ___________________ (klar),
dass die beiden Übeltäter seine Birnen stehlen wollten.
3. Suche zu diesen Wiewörtern (Adjektiven) das Gegenteil.
billig - ________, falsch - __________, dick - ________, warm - _______,
fröhlich - ________, leer - ______, trocken - ______, süß - _______,
dunkel - __________, schnell - _________, sauber - ________
4. Suche zu diesen Wiewörtern das Namenwort.
ängstlich __________, eckig __________, farbig ____________, durstig _________,
gefährlich _____________, mutig _________, hungrig _______ freundlich _________
5. Wandle die Nomen in Adjektive um.
Gefahr Hass Freund Sport Riese
Adjektive sagen wie etwas ist Station 1
1. Suche noch 2 weitere Eigenschaftswörter (Adjektive), die du steigern kannst.
_______ ____________ am lautesten
_______ ____________ am raschesten
_______ ____________ am ängstlichsten
________ _____________ ___________________________
________ _____________ ___________________________
2. Beschreibe genauer! Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter!
Verwende dazu immer das Wiewort in der Klammer.
Eine ___________________ (dicke) Überraschung
Über eine _________________ (hohe) Mauer kletterten zwei Buben in einen Garten.
Es sollte ein __________________ (schwarzer) Tag für sie werden. Sie wurden
__________________ (kalt) erwischt, als der Nachbarshund ____________________
(schnell) aus dem Haus rannte. Der Besitzer machte ein __________________
(saures) Gesicht. Die beiden Buben wollten sich mit __________________ (süßen)
Worten entschuldigen. Doch für den Besitzer war es ___________________ (klar),
dass die beiden Übeltäter seine Birnen stehlen wollten.
3. Suche zu diesen Wiewörtern (Adjektiven) das Gegenteil.
billig - ________, falsch - __________, dick - ________, warm - _______,
fröhlich - ________, leer - ______, trocken - ______, süß - _______,
dunkel - __________, schnell - _________, sauber - ________
4. Suche zu diesen Wiewörtern das Namenwort.
ängstlich __________, eckig __________, farbig ____________, durstig _________,
gefährlich _____________, mutig _________, hungrig _______ freundlich _________
5. Wandle die Nomen in Adjektive um.
Gefahr Hass Freund Sport Riese
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Adjektive sagen wie etwas ist Station 2
1. Setze die Adjektive an die passenden Stellen im Text
kariert, neu mutig, sportlich, gelb, wasserdicht, rot
Die Schuhe meiner Schwester
Meine Schwester hat sich _______ Schuhe gekauft. Die haben
__________ Sohlen und eine ______ Farbe. Sie haben _________
Laschen und ________ Schuhbänder. „Was für Schuhe!“, sagte ich, als
ich meine Schwester damit sah. „Die machen _________ Beine“, sagte
mein Vater. „Was für eine _______ Schwester!“, sagte meine Mutter
2. Wortbausteine –ig und –lich
- Freund - Fleiß - Natur - Tag - Ärger - Luft
- Sonne - Herz - Ecke -Feind - Schleim - Glück
- Feind - Gefahr - Neugier - Schreck -Salz -Schmutz
- Witz -Dreck -Angst
-ig -lich
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
3. Steigerung der Adjektive
gut
groß
schnell
dünn
klug
Adjektive sagen wie etwas ist Station 2
1. Setze die Adjektive an die passenden Stellen im Text
kariert, neu mutig, sportlich, gelb, wasserdicht, rot
Die Schuhe meiner Schwester
Meine Schwester hat sich _______ Schuhe gekauft. Die haben
__________ Sohlen und eine ______ Farbe. Sie haben _________
Laschen und ________ Schuhbänder. „Was für Schuhe!“, sagte ich, als
ich meine Schwester damit sah. „Die machen _________ Beine“, sagte
mein Vater. „Was für eine _______ Schwester!“, sagte meine Mutter
2. Wortbausteine –ig und –lich
- Freund - Fleiß - Natur - Tag - Ärger - Luft
- Sonne - Herz - Ecke -Feind - Schleim - Glück
- Feind - Gefahr - Neugier - Schreck -Salz -Schmutz
- Witz -Dreck -Angst
-ig -lich
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
__________________________ ______________________________
3. Steigerung der Adjektive
gut
groß
schnell
dünn
klug
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Adjektive sagen wie etwas ist Station 3
1. Fülle die Tabelle aus!
Grundform 1. Vergleichsstufe 2. Vergleichsstufe
schön
mehr
am besten
lang
alt
dümmer
dunkel
2. Schreibe jeweils das Gegenteil auf.
dünn __________________ fröhlich ___________________
schnell __________________ lang ____________________
spät __________________ sauer ____________________
3. Steigere die Adjektive
Grundform 1.Steigerung 2. Steigerung
schnell
besser
am größten
4. Bilde zusammengesetzte Wiewörter!
Butter + weich _________________________
Bild + schön _________________________
Messer + scharf _________________________
5. Fülle die Lücken.
Zusammengesetzte Wiewörter beschreiben _________________________
und ______________________________ als normale Wiewörter.
Adjektive sagen wie etwas ist Station 3
1. Fülle die Tabelle aus!
Grundform 1. Vergleichsstufe 2. Vergleichsstufe
schön
mehr
am besten
lang
alt
dümmer
dunkel
2. Schreibe jeweils das Gegenteil auf.
dünn __________________ fröhlich ___________________
schnell __________________ lang ____________________
spät __________________ sauer ____________________
3. Steigere die Adjektive
Grundform 1.Steigerung 2. Steigerung
schnell
besser
am größten
4. Bilde zusammengesetzte Wiewörter!
Butter + weich _________________________
Bild + schön _________________________
Messer + scharf _________________________
5. Fülle die Lücken.
Zusammengesetzte Wiewörter beschreiben _________________________
und ______________________________ als normale Wiewörter.
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Adjektive sagen wie etwas ist Station 4
Adjektive kann man steigern. Doch Vorsicht, nicht bei allen Adjektiven ist das
sinnvoll.
Bsp.: gelb - gelber - am gelbsten ist weniger sinnvoll.
1. Suche aus der Gedichtstrophe 3 Adjektive, die man sinnvoll steigern kann!
Widersprüchliches
Dunkel war's, der Mond schien helle,
schneebedeckt die grüne Flur,
als ein Auto blitzesschnelle
langsam um die Ecke fuhr.
2. Fülle die Lücken mit einem passenden Wiewort
Oma liest ihrem Enkel heute eine _______________________ Geschichte vor.
Der kleine Junge ist schon sehr _______________. Plötzlich fällt ihm ein, dass
er ___________________ ist. Er will aufstehen und noch ein __________________ Brot
essen. Die Oma sagt aber, dass er nur noch ein __________ Glas Wasser trinken kann
weil er schon seine Zähne geputzt hat. Der Junge schläft ein und träumt einen
__________________ Traum.
3. Bilde Adjektive mit -ig oder- lich. Schreibe sie in die Tabelle: Fleiß- fleißig
-ig -lich
Fleiß
Schatten
Freund
Dreck
Angst
Mut
Sonne
Glück
Kraft
Vorsicht
Feind
Adjektive sagen wie etwas ist Station 4
Adjektive kann man steigern. Doch Vorsicht, nicht bei allen Adjektiven ist das
sinnvoll.
Bsp.: gelb - gelber - am gelbsten ist weniger sinnvoll.
1. Suche aus der Gedichtstrophe 3 Adjektive, die man sinnvoll steigern kann!
Widersprüchliches
Dunkel war's, der Mond schien helle,
schneebedeckt die grüne Flur,
als ein Auto blitzesschnelle
langsam um die Ecke fuhr.
2. Fülle die Lücken mit einem passenden Wiewort
Oma liest ihrem Enkel heute eine _______________________ Geschichte vor.
Der kleine Junge ist schon sehr _______________. Plötzlich fällt ihm ein, dass
er ___________________ ist. Er will aufstehen und noch ein __________________ Brot
essen. Die Oma sagt aber, dass er nur noch ein __________ Glas Wasser trinken kann
weil er schon seine Zähne geputzt hat. Der Junge schläft ein und träumt einen
__________________ Traum.
3. Bilde Adjektive mit -ig oder- lich. Schreibe sie in die Tabelle: Fleiß- fleißig
-ig -lich
Fleiß
Schatten
Freund
Dreck
Angst
Mut
Sonne
Glück
Kraft
Vorsicht
Feind
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Adjektive sagen wie etwas ist Station 5
1. Schreibe das passende Wiewort zum Namenwort auf.
die Tiefe - _________________ die Angst - _______________
die Ecke - _________________ der Fleiß - _______________
die Jugend - _________________ die Länge - _______________
2. Beschreibe genauer. Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter.
Verwende dazu immer das Wiewort in der Klammer.
Ein _________________________ (sicher) Versteck.
Die Polizei ist hinter Knut Knüller her.
Knut rennt _______________(schnell) in die Wohnung seiner Mutter.
Er steckt das Bündel mit den Geldscheinen in den Ofen und verschwindet
wieder.
Kurz darauf kommt seine Mutter nach Hause.
Draußen ist es _____________ (kalt). Die Mutter geht zum Ofen.
Das war ein _______________(schwarz) Tag für Knut.
3. Welche Wörter sind Wiewörter? Schreibe sie auf und finde das Gegenteil dazu!
KLEID DICK SCHULTER ÄNDERN GLAUBEN KLEIN
GEDANKE SCHWIERIG TRAURIG SCHREIBEN
_______________________________ __________________________________
_______________________________ __________________________________
4. Zu jedem der 25 Gegenstände werden dir drei Eigenschaften genannt.
Nur eine dieser Eigenschaften passt zum Gegenstand. Welche ist es?
Unterstreiche es!
1 Ring sauer rund froh 2 Ofen spät heiß stumpf
3 Hammer schwer dumm treu 4 Messer lau scharf ernst
5 Hemd feucht nackt schlau 6 Rad frech eifrig locker
7 Uhr teuer wahr heiter 8 Zange krank neu schnell
9 Auto witzig laut süß 10 Tisch eckig blind gekocht
11 Tonne mutig tot leer 12 Bett weich steinig scheu
13 Eimer früh voll verdreht 14 Radio welk trocken laut
15 Haus bewohnt flink leicht 16 Leiter durchsichtig alt stark
17 Tür richtig geöffnet gesund 18 Glocke schrill sportlich satt
19 Stuhl falsch voll bequem 20 Dach steil holzig scheußlich
21 Kugel spitz hohl hoch
Adjektive sagen wie etwas ist Station 5
1. Schreibe das passende Wiewort zum Namenwort auf.
die Tiefe - _________________ die Angst - _______________
die Ecke - _________________ der Fleiß - _______________
die Jugend - _________________ die Länge - _______________
2. Beschreibe genauer. Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter.
Verwende dazu immer das Wiewort in der Klammer.
Ein _________________________ (sicher) Versteck.
Die Polizei ist hinter Knut Knüller her.
Knut rennt _______________(schnell) in die Wohnung seiner Mutter.
Er steckt das Bündel mit den Geldscheinen in den Ofen und verschwindet
wieder.
Kurz darauf kommt seine Mutter nach Hause.
Draußen ist es _____________ (kalt). Die Mutter geht zum Ofen.
Das war ein _______________(schwarz) Tag für Knut.
3. Welche Wörter sind Wiewörter? Schreibe sie auf und finde das Gegenteil dazu!
KLEID DICK SCHULTER ÄNDERN GLAUBEN KLEIN
GEDANKE SCHWIERIG TRAURIG SCHREIBEN
_______________________________ __________________________________
_______________________________ __________________________________
4. Zu jedem der 25 Gegenstände werden dir drei Eigenschaften genannt.
Nur eine dieser Eigenschaften passt zum Gegenstand. Welche ist es?
Unterstreiche es!
1 Ring sauer rund froh 2 Ofen spät heiß stumpf
3 Hammer schwer dumm treu 4 Messer lau scharf ernst
5 Hemd feucht nackt schlau 6 Rad frech eifrig locker
7 Uhr teuer wahr heiter 8 Zange krank neu schnell
9 Auto witzig laut süß 10 Tisch eckig blind gekocht
11 Tonne mutig tot leer 12 Bett weich steinig scheu
13 Eimer früh voll verdreht 14 Radio welk trocken laut
15 Haus bewohnt flink leicht 16 Leiter durchsichtig alt stark
17 Tür richtig geöffnet gesund 18 Glocke schrill sportlich satt
19 Stuhl falsch voll bequem 20 Dach steil holzig scheußlich
21 Kugel spitz hohl hoch
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Adjektive sagen wie etwas ist Station 6
1. Eigenschaften von Lebewesen oder Dingen
Schreibe die passenden Eigenschaften dazu!
Das _________________________ Mädchen.
Das __________________________ Mädchen.
Das _________________________ Mädchen.
Der _________________________ Junge.
Der _________________________ Junge.
Die _________________________ Lehrerin.
Die _________________________ Lehrerin.
Der _________________________ Hund.
Die _________________________ Puppe.
Das _________________________ Auto.
Das _________________________ Auto.
Die _________________________ Flasche.
Das _________________________ Glas.
Die _________________________ Wiese.
Die _________________________ Blume.
Der _________________________ See.
Der _________________________ Strand.
Das _________________________ Gebäude.
Das _________________________ Haus.
Der _________________________ Elefant.
Die _________________________ Ameise.
Der _________________________ Kuchen.
Der _________________________ Schüler.
Die _________________________ Sonne. Die _____________________ Nacht.
Das _________________________ Buch. Der ___________________ Papagei.
Der _________________________ Frosch. Der _____________________ Clown.
2. Steigere die folgenden Adjektive (Wiewörter).
klug --------------------, ---------------------------
schön --------------------, ----------------------------
bunt --------------------, ----------------------------
3. Finde das Gegenteil zu folgenden Adjektiven (Wiewörtern).
langsam ------------------------ kurz ------------------------
fleißig ------------------------ glücklich ------------------------
grüne - niedliche -
kaputte - traurige -
kleine - bunte
lustige - neue -
menschenleere -
strenge - liebe - neue
blaue - dunkle - gute -
hohe - spannende -
strahlende
graue - quakende -
freche - nette - nette -
leere - süße
emsige - volle -
wohlriechende -
leckere
Adjektive sagen wie etwas ist Station 6
1. Eigenschaften von Lebewesen oder Dingen
Schreibe die passenden Eigenschaften dazu!
Das _________________________ Mädchen.
Das __________________________ Mädchen.
Das _________________________ Mädchen.
Der _________________________ Junge.
Der _________________________ Junge.
Die _________________________ Lehrerin.
Die _________________________ Lehrerin.
Der _________________________ Hund.
Die _________________________ Puppe.
Das _________________________ Auto.
Das _________________________ Auto.
Die _________________________ Flasche.
Das _________________________ Glas.
Die _________________________ Wiese.
Die _________________________ Blume.
Der _________________________ See.
Der _________________________ Strand.
Das _________________________ Gebäude.
Das _________________________ Haus.
Der _________________________ Elefant.
Die _________________________ Ameise.
Der _________________________ Kuchen.
Der _________________________ Schüler.
Die _________________________ Sonne. Die _____________________ Nacht.
Das _________________________ Buch. Der ___________________ Papagei.
Der _________________________ Frosch. Der _____________________ Clown.
2. Steigere die folgenden Adjektive (Wiewörter).
klug --------------------, ---------------------------
schön --------------------, ----------------------------
bunt --------------------, ----------------------------
3. Finde das Gegenteil zu folgenden Adjektiven (Wiewörtern).
langsam ------------------------ kurz ------------------------
fleißig ------------------------ glücklich ------------------------
grüne - niedliche -
kaputte - traurige -
kleine - bunte
lustige - neue -
menschenleere -
strenge - liebe - neue
blaue - dunkle - gute -
hohe - spannende -
strahlende
graue - quakende -
freche - nette - nette -
leere - süße
emsige - volle -
wohlriechende -
leckere
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Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 1
1. Suche noch 2 weitere Eigenschaftswörter (Adjektive), die du steigern kannst.
laut lauter am lautesten
rasch rascher am raschesten
ängstlich ängstlicher am ängstlichsten
2. Beschreibe genauer! Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter!
Verwende dazu immer das Wiewort in der Klammer.
Eine faustdicke (dicke) Überraschung
Über eine haushohe (hohe) Mauer kletterten zwei Buben in einen Garten. Es sollte ein
pechschwarzer (schwarzer) Tag für sie werden. Sie wurden eiskalt (kalt) erwischt, als der
Nachbarshund blitzschnell (schnell) aus dem Haus rannte. Der Besitzer machte ein
bittersaures (saures) Gesicht. Die beiden Buben wollten sich mit zuckersüßen (süßen) Worten
entschuldigen. Doch für den Besitzer war es sonnenklar (klar), dass die beiden Übeltäter seine
Birnen stehlen wollten.
3. Suche zu diesen Wiewörtern (Adjektiven) das Gegenteil.
billig - _teuer___, falsch - _richtig_, dick - __dünn__, warm - _kalt_,
fröhlich - traurig_, leer - _voll_, trocken - nass, süß - _sauer_,
dunkel - hell_, schnell - _langsam__, sauber - _dreckig_
4. Suche zu diesen Wiewörtern das Namenwort.
ängstlich __die Angst__, eckig _das Eck__, farbig _die Farbe___, durstig _der Durst,
gefährlich die Gefahr , mutig der Mut , hungrig der Hunger freundlich die Freundlichkeit
5. Wandle die Nomen in Adjektive um.
Gefahr Hass Freund Sport Riese
gefährlich hässlich freundlich sportlich riesig
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 1
1. Suche noch 2 weitere Eigenschaftswörter (Adjektive), die du steigern kannst.
laut lauter am lautesten
rasch rascher am raschesten
ängstlich ängstlicher am ängstlichsten
2. Beschreibe genauer! Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter!
Verwende dazu immer das Wiewort in der Klammer.
Eine faustdicke (dicke) Überraschung
Über eine haushohe (hohe) Mauer kletterten zwei Buben in einen Garten. Es sollte ein
pechschwarzer (schwarzer) Tag für sie werden. Sie wurden eiskalt (kalt) erwischt, als der
Nachbarshund blitzschnell (schnell) aus dem Haus rannte. Der Besitzer machte ein
bittersaures (saures) Gesicht. Die beiden Buben wollten sich mit zuckersüßen (süßen) Worten
entschuldigen. Doch für den Besitzer war es sonnenklar (klar), dass die beiden Übeltäter seine
Birnen stehlen wollten.
3. Suche zu diesen Wiewörtern (Adjektiven) das Gegenteil.
billig - _teuer___, falsch - _richtig_, dick - __dünn__, warm - _kalt_,
fröhlich - traurig_, leer - _voll_, trocken - nass, süß - _sauer_,
dunkel - hell_, schnell - _langsam__, sauber - _dreckig_
4. Suche zu diesen Wiewörtern das Namenwort.
ängstlich __die Angst__, eckig _das Eck__, farbig _die Farbe___, durstig _der Durst,
gefährlich die Gefahr , mutig der Mut , hungrig der Hunger freundlich die Freundlichkeit
5. Wandle die Nomen in Adjektive um.
Gefahr Hass Freund Sport Riese
gefährlich hässlich freundlich sportlich riesig
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Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 2
1. Setze die Adjektive an die passenden Stellen im Text
Meine Schwester hat sich neue Schuhe gekauft. Die haben wasserdichte Sohlen und eine
rote Farbe. Sie haben gelbe Laschen und karierte Schuhbänder. „Was für Schuhe!“, sagte
ich, als ich meine Schwester damit sah. „Die machen sportliche Beine“, sagte mein Vater.
„Was für eine mutige Schwester!“, sagte meine Mutter.
2. -ig - lich
fleißig freundlich
lüftig natürlich
sonnig täglich
schleimig ärgerlich
eckig feindlich
schmutzig herzlich
witzig glücklich
salzig ängstlich
dreckig schrecklich
neugierig gefährlich
3. Steigerung der Adjektive
gut besser am besten
groß größer am größten
schnell schneller am schnellsten
dünn dünner am dünnsten
klug klüger am klügsten
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 3
1. Fülle die Tabelle aus!
Grundform 1. Vergleichsstufe 2. Vergleichsstufe
schön schöner am schönsten
viel mehr am meisten
gut besser am besten
lang länger am längsten
alt älter am ältesten
dumm dümmer am dümmsten
dunkel dunkler am dunkelsten
2. Schreibe jeweils das Gegenteil auf
dünn =dick ; fröhlich =traurig; schnell =langsam; lang =kurz; spät =früh; sauer =süß
3. Steigere die Adjektive
Grundform 1.Steigerung 2. Steigerung
schnell schneller am schnellsten
gut besser am besten
groß größer am größten
4. Bilde zusammengesetzte Wiewörter!
Butter + weich butterweich
Bild + schön bildschön
Messer + scharf messerscharf
5. Fülle die Lücken.
Zusammengesetzte Wiewörter beschreiben bildhafter und genauer als normale Wiewörter.
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 2
1. Setze die Adjektive an die passenden Stellen im Text
Meine Schwester hat sich neue Schuhe gekauft. Die haben wasserdichte Sohlen und eine
rote Farbe. Sie haben gelbe Laschen und karierte Schuhbänder. „Was für Schuhe!“, sagte
ich, als ich meine Schwester damit sah. „Die machen sportliche Beine“, sagte mein Vater.
„Was für eine mutige Schwester!“, sagte meine Mutter.
2. -ig - lich
fleißig freundlich
lüftig natürlich
sonnig täglich
schleimig ärgerlich
eckig feindlich
schmutzig herzlich
witzig glücklich
salzig ängstlich
dreckig schrecklich
neugierig gefährlich
3. Steigerung der Adjektive
gut besser am besten
groß größer am größten
schnell schneller am schnellsten
dünn dünner am dünnsten
klug klüger am klügsten
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 3
1. Fülle die Tabelle aus!
Grundform 1. Vergleichsstufe 2. Vergleichsstufe
schön schöner am schönsten
viel mehr am meisten
gut besser am besten
lang länger am längsten
alt älter am ältesten
dumm dümmer am dümmsten
dunkel dunkler am dunkelsten
2. Schreibe jeweils das Gegenteil auf
dünn =dick ; fröhlich =traurig; schnell =langsam; lang =kurz; spät =früh; sauer =süß
3. Steigere die Adjektive
Grundform 1.Steigerung 2. Steigerung
schnell schneller am schnellsten
gut besser am besten
groß größer am größten
4. Bilde zusammengesetzte Wiewörter!
Butter + weich butterweich
Bild + schön bildschön
Messer + scharf messerscharf
5. Fülle die Lücken.
Zusammengesetzte Wiewörter beschreiben bildhafter und genauer als normale Wiewörter.
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Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 4
1. Suche aus der Gedichtstrophe 3 Adjektive, die man sinnvoll steigern kann!
Grundstufe Mehrstufe Meiststufe
dunkel dunkler am dunkelsten
hell heller am hellsten
langsam langsamer am langsamsten
2. Fülle die Lücken mit einem passenden Wiewort
Oma liest ihrem Enkel heute eine SCHÖNE Geschichte vor.
Der kleine Junge ist schon sehr MÜDE. Plötzlich fällt ihm ein, dass
er HUNGRIG ist. Er will aufstehen und noch ein LECKERES Brot essen. Die Oma sagt aber,
dass er nur noch ein KLEINES Glas Wasser trinken kann weil er schon seine Zähne geputzt
hat. Der Junge schläft ein und träumt einen LUSTIGEN Traum.
Bilde Adjektive mit -ig oder- lich. Schreibe sie in die Tabelle: Fleiß- fleißig
-ig -lich
Fleiß fleißig
Schatten schattig
Freund freundlich
Dreck dreckig
Angst ängstlich
Mut mutig
Sonne sonnig
Glück glücklich
Kraft kräftig
Vorsicht vorsichtig
Feind feindlich
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 5
1. Schreibe das passende Wiewort zum Namenwort auf.
die Tiefe - tief die Angst - ängstlich
die Ecke - eckig der Fleiß - fleißig
die Jugend -jugendlich die Länge – lang
2. Beschreibe genauer. Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter.
Ein todsicheres (sicher) Versteck.
Die Polizei ist hinter Knut Knüller her.
Knut rennt blitzschnell (schnell) in die Wohnung seiner Mutter.
Er steckt das Bündel mit den Geldscheinen in den Ofen und verschwindet wieder.
Kurz darauf kommt seine Mutter nach Hause.
Draußen ist es eiskalt (kalt). Die Mutter geht zum Ofen.
Das war ein rabenschwarzer (schwarz) Tag für Knut.
3. Welche Wörter sind Wiewörter? Schreibe sie auf und finde das Gegenteil dazu!
dick – dünn klein – groß
schwierig – leicht traurig – fröhlich
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 4
1. Suche aus der Gedichtstrophe 3 Adjektive, die man sinnvoll steigern kann!
Grundstufe Mehrstufe Meiststufe
dunkel dunkler am dunkelsten
hell heller am hellsten
langsam langsamer am langsamsten
2. Fülle die Lücken mit einem passenden Wiewort
Oma liest ihrem Enkel heute eine SCHÖNE Geschichte vor.
Der kleine Junge ist schon sehr MÜDE. Plötzlich fällt ihm ein, dass
er HUNGRIG ist. Er will aufstehen und noch ein LECKERES Brot essen. Die Oma sagt aber,
dass er nur noch ein KLEINES Glas Wasser trinken kann weil er schon seine Zähne geputzt
hat. Der Junge schläft ein und träumt einen LUSTIGEN Traum.
Bilde Adjektive mit -ig oder- lich. Schreibe sie in die Tabelle: Fleiß- fleißig
-ig -lich
Fleiß fleißig
Schatten schattig
Freund freundlich
Dreck dreckig
Angst ängstlich
Mut mutig
Sonne sonnig
Glück glücklich
Kraft kräftig
Vorsicht vorsichtig
Feind feindlich
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 5
1. Schreibe das passende Wiewort zum Namenwort auf.
die Tiefe - tief die Angst - ängstlich
die Ecke - eckig der Fleiß - fleißig
die Jugend -jugendlich die Länge – lang
2. Beschreibe genauer. Schreibe in die Lücken zusammengesetzte Wiewörter.
Ein todsicheres (sicher) Versteck.
Die Polizei ist hinter Knut Knüller her.
Knut rennt blitzschnell (schnell) in die Wohnung seiner Mutter.
Er steckt das Bündel mit den Geldscheinen in den Ofen und verschwindet wieder.
Kurz darauf kommt seine Mutter nach Hause.
Draußen ist es eiskalt (kalt). Die Mutter geht zum Ofen.
Das war ein rabenschwarzer (schwarz) Tag für Knut.
3. Welche Wörter sind Wiewörter? Schreibe sie auf und finde das Gegenteil dazu!
dick – dünn klein – groß
schwierig – leicht traurig – fröhlich
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4. Zu jedem der 25 Gegenstände werden dir drei Eigenschaften genannt.
Nur eine dieser Eigenschaften passt zum Gegenstand. Welche ist es?
Unterstreiche es!
1 Ring sauer rund froh 2 Ofen spät heiß stumpf
3 Hammer schwer dumm treu 4 Messer lau scharf ernst
5 Hemd feucht nackt schlau 6 Rad frech eifrig locker
7 Uhr teuer wahr heiter 8 Zange krank neu schnell
9 Auto witzig laut süß 10 Tisch eckig blind gekocht
11 Tonne mutig tot leer 12 Bett weich steinig scheu
13 Eimer früh voll verdreht 14 Radio welk trocken laut
15 Haus bewohnt flink leicht 16 Leiter durchsichtig alt stark
17 Tür richtig geöffnet gesund 18 Glocke schrill sportlich satt
19 Stuhl falsch voll bequem 20 Dach steil holzig scheußlich
21 Kugel spitz hohl hoch
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 6
1. Eigenschaften von Lebewesen oder Dingen
Das kleine Mädchen.
Das liebe Mädchen.
Das traurige Mädchen.
Der freche Junge.
Der nette Junge.
Die strenge Lehrerin.
Die nette Lehrerin.
Der süße Hund.
Die niedliche Puppe.
Das neue Auto.
Das kaputte Auto.
Die volle Flasche.
Das leere Glas.
Die grüne Wiese.
Die wohlriechende Blume.
Der blaue See.
Der menschenleere Strand.
2. Steigere die folgenden Adjektive (Wiewörter).
klug klüger, am klügsten schön schöner, am schönsten bunt bunter, am buntesten
3. Finde das Gegenteil zu folgenden Adjektiven (Wiewörtern).
langsam schnell kurz lang fleißig faul glücklich traurig
Das hohe Gebäude.
Das neue Haus.
Der graue Elefant.
Die emsige Ameise.
Der leckere Kuchen.
Der gute Schüler.
Die strahlende Sonne.
Die dunkle Nacht.
Das spannende Buch.
Der bunte Papagei.
Der quakende Frosch.
Der lustige Clown.
4. Zu jedem der 25 Gegenstände werden dir drei Eigenschaften genannt.
Nur eine dieser Eigenschaften passt zum Gegenstand. Welche ist es?
Unterstreiche es!
1 Ring sauer rund froh 2 Ofen spät heiß stumpf
3 Hammer schwer dumm treu 4 Messer lau scharf ernst
5 Hemd feucht nackt schlau 6 Rad frech eifrig locker
7 Uhr teuer wahr heiter 8 Zange krank neu schnell
9 Auto witzig laut süß 10 Tisch eckig blind gekocht
11 Tonne mutig tot leer 12 Bett weich steinig scheu
13 Eimer früh voll verdreht 14 Radio welk trocken laut
15 Haus bewohnt flink leicht 16 Leiter durchsichtig alt stark
17 Tür richtig geöffnet gesund 18 Glocke schrill sportlich satt
19 Stuhl falsch voll bequem 20 Dach steil holzig scheußlich
21 Kugel spitz hohl hoch
Adjektive sagen wie etwas ist Lösung Station 6
1. Eigenschaften von Lebewesen oder Dingen
Das kleine Mädchen.
Das liebe Mädchen.
Das traurige Mädchen.
Der freche Junge.
Der nette Junge.
Die strenge Lehrerin.
Die nette Lehrerin.
Der süße Hund.
Die niedliche Puppe.
Das neue Auto.
Das kaputte Auto.
Die volle Flasche.
Das leere Glas.
Die grüne Wiese.
Die wohlriechende Blume.
Der blaue See.
Der menschenleere Strand.
2. Steigere die folgenden Adjektive (Wiewörter).
klug klüger, am klügsten schön schöner, am schönsten bunt bunter, am buntesten
3. Finde das Gegenteil zu folgenden Adjektiven (Wiewörtern).
langsam schnell kurz lang fleißig faul glücklich traurig
Das hohe Gebäude.
Das neue Haus.
Der graue Elefant.
Die emsige Ameise.
Der leckere Kuchen.
Der gute Schüler.
Die strahlende Sonne.
Die dunkle Nacht.
Das spannende Buch.
Der bunte Papagei.
Der quakende Frosch.
Der lustige Clown.
